ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشاد جمعي في تح...>الوصف

فاعلية برنامج إرشاد جمعي في تحسين توكيد الذات والتفاؤل لدى عينة من طالبات المدارس الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Group Counseling Program in Improving Self-Assertion and Optimism among a Sample of High-School Female Students
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: علاء الدين، جهاد محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عيسى، منى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 57 - 76
DOI: 10.47015/17.1.4
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 1125374
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | توكيد الذات | التفاؤل | الإرشاد الجمعي | البرامج الإرشادية | مدينة عمان | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشاد جمعي | توكيد الذات | التفاؤل | طالبات المدارس الثانوية | Group Counseling Program | Self-Assertion | Optimism | High-School Female Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشاد جمعي في تحسين توكيد الذات والتفاؤل لدى عينة من طالبات المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم للواء ماركا في مدينة عمان، الأردن. وقد تم اختيار المشاركات تبعاً لدرجاتهن المنخفضة على كل من مقياسي توكيد الذات والتفاؤل، ووزعن عشوائياً؛ إما إلى المجموعة التجريبية التي تلقت برنامج الإرشاد الجمعي الذي يستند للعلاج المعرفي السلوكي واستراتيجيات التعليم النفسي، أو إلى المجموعة الضابطة التي بقيت دون أي تدخل إرشادي وعلى قائمة الانتظار. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً في متوسط الدرجات للقياس البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس توكيد الذات بأبعاده السبعة: التوكيد في التعامل مع الآخرين، والتذمر للتخلص من الظلم، والتعبير عن الذات دون حساسية، والمجادلة، والتلقائية، والطلاقة اللفظية، وتجنب المواجهة، وعلى مقياس التفاؤل، لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت نتائج المقارنات بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس توكيد الذات بأبعاده السبعة، ومقياس التفاؤل، إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً على الدرجة الكلية والفرعية لمقياس توكيد الذات باستثناء بعد المجادلة، ووجود فروق دالة إحصائيا على مقياس التفاؤل (الدرجة الكلية) لصالح القياس لتتبعي.

This study sought to investigate the effectiveness of a group counseling program in improving self-assertion and optimism among a sample of high-school female students in the Directorate of Education of Marka Brigade in Amman city in Jordan. Participants were selected based on their low scores on both self-assertiveness and optimism scales, and were randomly assigned to either the experimental group, which received the group counseling program based on cognitive behavioral therapy and psychoeducation strategies or to the control group, without any intervention and on the waiting list. Results showed that the experimental group, compared to the control group, was significantly more likely to have, in the post-tests, higher levels in the total score of self-assertion scale and its seven sub-scales: Assertion in dealing with others, grumbling to get rid of injustice, self-expression without sensitivity, argumentation, spontaneity, verbal fluency and avoiding confrontation and the optimism scale. Moreover, results of the experimental group on the study scales indicated that, while there were significant differences in optimism scale, in favor of the follow-up test, there were no significant differences between post-and follow up test scores on the total self-assertion scale and its sub-scales except for the argumentation sub-scale.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.