ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإسهام النسبي للشفقة بالذات والتدين في التنبؤ بالاتزان الانفعالي لدى عينة من طلاب الجامعة ذوي الإعاقة البصرية

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية الأداب
المؤلف الرئيسي: محمود، جيهان عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Gehan Othman
المجلد/العدد: ع96
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 34
رقم MD: 1125473
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02237nam a22002057a 4500
001 1868321
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمود، جيهان عثمان  |g Mahmoud, Gehan Othman  |e مؤلف  |9 311518 
245 |a الإسهام النسبي للشفقة بالذات والتدين في التنبؤ بالاتزان الانفعالي لدى عينة من طلاب الجامعة ذوي الإعاقة البصرية 
260 |b جامعة الإسكندرية - كلية الأداب  |c 2019 
300 |a 1 - 34 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن درجة الإسهام النسبي للشفقة بالذات والتدين في التنبؤ بالاتزان الانفعالي لدى عينة من طلاب الجامعة ذوي الإعاقة البصرية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم (الشفقة بالذات، التدين، الاتزان الانفعالي، الطلاب ذوي الإعاقة البصرية). واعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي. واعتمد البحث على تطبيق مجموعة من المقاييس تمثلت في (مقياس الاتزان الانفعالي، مقياس الشفقة بالذات، مقياس التدين). وتم تطبيقها على عينة قوامها (76) طالبًا وطالبة من كليتي الآداب والتربية بمركز المكفوفين. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطي رتب درجات الطلاب مرتفعي ومنخفضي مستوى الشفقة بالذات على مقياس الاتزان الانفعالي لصالح الطلاب مرتفعي الشفقة بالذات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a علم النفس التربوي  |a الاتزان الانفعالي  |a الشفقة بالذات  |a ذوو الإعاقة البصرية 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 011  |l 096  |m ع96  |o 0310  |s مجلة كلية الآداب  |v 000 
856 |u 0310-000-096-011.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1125473  |d 1125473