| LEADER |
02813nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1868542 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشحات، أسماء محمود محمود
|q Alshahat, Asma Mahmoud Mahmoud
|e مؤلف
|9 564558
|
| 245 |
|
|
|a الأبنية الصرفية في القرآن الكريم:
|b مدخل لتنمية الثروة اللغوية في المرحلة الجامعية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2021
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 143 - 181
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على الأبنية الصرفية في القرآن الكريم مدخل لتنمية الثروة اللغوية في المرحلة الجامعية. وجاءت الدراسة في محورين، الأول فيه بيان للثروة اللغوية، من حيث المقصود بالثروة اللغوية، وخصائص اللغة العربية، ووسائل تنمية الثروة للغوية، واهمية ثراء الحصيلة اللغوية، وأهمية تنميتها لطلاب المرحلة الجامعية، واستراتيجيات تعلم المفردات العربية. والثاني فيه بيان للأبنية الصرفية في القرآن الكريم، من حيث المقصود بالبنية الصرفية، وموضوع علم الصرف، وأقسام البنية الصرفية، ودلالات الأبنية الصرفية في القرآن الكريم، والأبنية الصرفية في القرآن الكريم وتنمية مهارات الثروة اللغوية، ودور المعلم في تنمية الثروة اللغوية. وختاما يمكن تنمية مهارات الثروة اللغوية لدى الطلاب من خلال تتبع تلك الدلالات في الآيات القرآنية التي يدرسها الطلاب، حيث يمكن تحقيق المهارات الاتية: التمييز بين دلالات المشتقات، والتمييز بين دلالات الاوزان المختلفة للفعل، والتمييز بين دلالات الكلمات المتشابهة في الشكل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a الأبنية الصرفية
|a الثروة اللغوية
|a اللغة العربية
|a طلبة الجامعة
|a التعليم الجامعي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|l 234
|m ع234
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-234-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1125719
|d 1125719
|
