| LEADER |
04526nam a2200337 4500 |
| 001 |
1527415 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 604786
|a عامر، أنس عبدالفتاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الدعم السلوكي الإيجابي في خفض السلوكيات غير المرغوبة لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of A Training Program Based on Positive Behavior Support "Pbs" in Reducing Undesirable Behaviors Among A Sample of Children with Autism Spectrum Disorder in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 140
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13504
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى مدى فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى الدعم السلوكي الإيجابي في خفض السلوكيات غير المرغوبة لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في الأردن، وقد تألفت عينة الدراسة من ثلاثين طفلا وطفلة من ذوي اضطراب طيف التوحد تراوحت أعمارهم ما بين (5-10) سنوات، وقد تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين تجريبية وضابطة مع مراعاة تكافؤ المجموعات. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد برنامج تدريبي قائم على الدعم السلوكي الإيجابي ومقياس السلوكيات غير المرغوبة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مكون من (30) فقرة بعد استخراج دلالات صدقه وثباتة كأداة للحكم على فاعلية البرنامج الذي قام الباحث بإعداده وتطبيقه في هذه الدراسة، لاستخراج النتائج تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لأفراد المجموعتين التجريبية والضابطة، وإجراء تحليل التباين المشترك والمتوسطات المعدلة. أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأداء على مقياس السلوكيات غير المرغوبة، تعزى للمجموعة حيث بلغت قيمة ف (157.07)، وهي دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05)، مما يدل على أن البرنامج ساهم في خفض السلوكيات غير المرغوب فيها لدى أفراد المجموعة التجريبية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال ضمن الفئة العمرية بين (5-7) سنوات والفئة العمرية بين (8-10) سنوات على الدرجة الكلية للمقياس وعلى جميع الأبعاد. ويوصي الباحث بتبني نهج الدعم السلوكي الإيجابي للتعامل مع السلوكيات غير المرغوبة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد لما له من أثر على الطفل وعلى الأسرة مقارنة بالأساليب التي تعتمد على الطرق التقليدية للتعامل مع السلوكيات غير المرغوبة.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الإرشاد النفسي
|a الدعم السلوكي
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a ذوي طيف التوحد
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a السرور، ناديا هايل
|g Al-Sorour, Nadia Hayel
|e مشرف
|9 118719
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13504-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13504-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13504-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13504-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13504-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13504-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13504-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13504-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13504-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13504-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13504-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1126195
|d 1126195
|
