ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية الأبعاد...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE في تحصيل تلامذة الصف الثاني الإبتدائي للمفاهيم العلمية وإستبقائهم لها

العنوان بلغة أخرى: Effect of Using The Six-Dimensional Strategy The (PDEODE) in The Achievement of The Second Grade Students for The Scientific Concepts and Retain Them
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: ناجي، نور عبدالملك (مؤلف)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 23
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1126231
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية الأبعاد السداسية | المفاهيم العلمية | الاستبقاء | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الأبعاد السداسية | المفاهيم العلمية | الاستبقاء | The PDEODE Strategy | Scientific Concepts | Retention
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي الى التعرف على أثر استخدام استراتيجية الابعاد السداسية PDEODE في تحصيل تلامذة الصف الثاني الابتدائي للمفاهيم العلمية واستبقائهم لها. ولتحقيق هدف البحث تم اعتماد المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (70) تلميذا من تلامذة مدرسة (سامراء المختلطة) وبواقع (35) تلميذا في المجموعة التجريبية التي تدرس وفقا استراتيجية الابعاد السداسية PDEODE، و(35) تلميذا في المجموعة الضابطة التي تدرس وفقا للطريقة التقليدية. تم أعداد اختبارا تحصيلي وتكون من (10) فقرات من نوع الاختيار من متعدد بلغ معامل ثبات الاختبار (0.82): وتم التوصل إلى وجود فروق دالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي درست (استراتيجية الأبعاد السداسية PDEODE) في الاختبار التحصيلي للمفاهيم العلمية، أوصى البحث بعدة توصيات منها اعتماد نماذج تدريس حديثة، كما تم اقتراح إجراء دراسات لمواد ومراحل دراسية أخرى.

The main aim of this study is to learn about the effect of the using the six -dimensional strategy (PDEODE) in the achievement of the second grade students for the scientific concepts and retain them. the researchers used the experimental approach, The sample of the Study included (70) students of the (Samaraa) primary school students as (35) students for the experimental group which studied according to the six-dimensional strategy (PDEODE), and (35) students for the control group they wear studied according to the usual method, the test were prepared and it consisted of (10) items as multi-choice type, and the reliability estimate was (0.82). There was statistically significant difference on scientific concepts test for the experimental group. The study recommended several recommendations, including the need to adopting new teaching strategies.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.