ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effectiveness of Digital V...>الوصف

The Effectiveness of Digital Visual Learning in Developing the Cognitive Performance of Female Students at a Faculty of Education in Saudi Arabia

العنوان بلغة أخرى: فاعلية التعلم البصري الرقمي في تنمية الأداء المعرفي لدى طالبات كلية التربية في السعودية
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: Alkalaf, Tahani M. (Author)
المجلد/العدد: مج28, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: نوفمبر / ربيع الأول
الصفحات: 1103 - 1113
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1126681
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التعلم البصري الرقمي | الأداء المعرفي | الخرائط الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم البصري الرقمي | الخرائط الذهنية الإلكترونية | الأداء المعرفي | Digital Visual Learning | Electronic Mind-Map | Cognitive Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية استخدام نماذج من تطبيقات برامج الخرائط الذهنية الإلكترونية، لدى طالبات المرحلة الجامعية الأولى، تخصص معلم الصفوف الأولية، في مقرر طرق تدريس العلوم (3) بكلية التربية في السعودية. استخدم في البحث عدة نماذج من تطبيقات الخرائط الذهنية الإلكترونية في البحث. تكونت عينة الدراسة من (95) طالبة درسن المقرر بصورة قصدية، (46) طالبة في المجموعة التجريبية وشكلت البقية المجموعة الضابطة. استخدم في البحث منهج البحث الكمي باستخدام المنهج شبه التجريبي، حيث تم تطبيق اختبار قبلي-بعدي في الدراسة، واستخدم في النهج النوعي أسلوب المقابلة كطريقة لجمع البيانات، وأظهرت النتائج وجود فروقا ذات دلالة إحصائية ولصالح المجموعة التجريبية، كما دعي عدد من طالبات المجموعة التجريبية إلى تطبيق الخرائط الذهنية الإلكترونية في المقررات الدراسية واعتبارها ضمن مجموعة الطرق التدريسية، وأوصت الدراسة بتضمين تطبيقات خرائط المفاهيم الإلكترونية ضمن طرق التدريس للمقررات الجامعية، وإتاحة فرص التدريب للطالبات على استخدام هذه التطبيقات.

This research aimed to investigate the effectiveness of digital visual learning in developing the cognitive performance of female students of the first undergraduate stage majoring in teaching primary stages (enrolled in Methods of Teaching Science (3) course) at faculty of education in Saudi Arabia. To achieve the purpose of study, the researcher used several models of applications of electronic mind maps software. The study sample is purposive which consisted of (95) female students. The experimental group consisted of (46) female students and the control group of (49) students. The researcher used the qualitative and quantitative research methodology (the quasi-experimental methodology) . The researcher used two tools, A Pre - Post Test was applied in the study. In the qualitative approach used the interview technique for collecting data. The results showed statistically significant differences in favor of the experimental group that show the effect of digital visual learning is effective. And the students in the experimental group asked to apply electronic mind maps in the curriculum and include them in the teaching methods. The researcher recommends using the electronic mind maps in developing the cognitive performance in the science curriculum, and inclusion of electronic concept maps applications in teaching methods for university courses, and provide training opportunities for students to use these applications.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.