ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف بيئة تعليمية قائمة ع...>الوصف

أثر توظيف بيئة تعليمية قائمة على الهولوجرام في تدريس التكنولوجيا الطبية لتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف السابع الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Employing Learning Environment Based on Hologram in Teaching Medical Technology to Develop Visual Thinking Skills for Seven Graders
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو عودة، محمد فؤاد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصباغ، أمجد أحمد مصطفى (م. مشارك), عزام، سهير سليم عبد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 57 - 75
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1126703
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقنية الهولوجرام | تدريس التكنولوجيا الطبية | مهارات التفكير | التفكير البصري | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة تعليمية قائمة على الهولوجرام | مهارات التفكير البصري | طلاب الصف السابع | التكنولوجيا | Learning Environment Based on Hologram | Visual Thinking Skills | Seven Graders | Medical Technology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

188

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي الكشف عن أثر توظيف بيئة تعليمية قائمة على الهولوجرام في تدريس التكنولوجيا الطبية لتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف السابع الأساسي، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، حيث بلغت عينة البحث (34) طالبا من طلاب الصف السابع الأساسي في مدرسة بيت دجن الأساسية "أ" بمديرية شرق غزة، واستخدم للإجابة عن السؤال الرئيس للبحث اختبار مهارات التفكير البصري، حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01=a) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير البصري لصالح التطبيق البعدي، كما تبين أن البيئة التعليمية القائمة على الهولوجرام لتنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف السابع الأساسي، حققت أثر أكبر من (0.14) وفق معادلة مربع إيتا.

The current research aimed to reveal the effect of employing learning environment based on hologram in teaching medical technology to develop visual thinking skills among seven graders, and the quasi-experimental curriculum was used, as the research sample reached 34 students from the seventh grade of Beit Dajan basic school "A" in east Gaza District, and to answer the main question of the research, the visual thinking skills test was used, as the results showed that there were statistically significant differences at the level of significance (0.01 = α) between the average students ’scores before & after the application to test visual thinking skills in favor of the post application, It turns out that the educational environment based on hologram to develop visual thinking skills among seven graders, has achieved impact more than (0.14) according to ( ƞ ²).
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.