ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة وعي أعضاء هيئة التدريس في...>الوصف

درجة وعي أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية للتعلم النقال من خلال الهواتف الذكية وممارستهم له

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Awareness of Mobile Learning by Faculty Members at The University of Jordan Via Smart Phones and their Practicing of them
المؤلف الرئيسي: النمورة، مروة عبدالسلام نمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الوريكات، منصور أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 71
رقم MD: 1126858
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الاستراتيجيات الحديثة | التعلم النقال | التكنولوجيا الحديثة | الهواتف الذكية | التكنولوجيا الإلكترونية | التعليم العالي | الجامعات الأردنية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة قياس درجة وعي أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية للتعلم النقال من خلال الهواتف الذكية وممارستهم له، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير أداة استبانة مقسمة إلى ثلاثة أجزاء أساسية، الجزء الأول: يتضمن بيانات شخصية، والجزء الثاني: يتعلق بدرجة وعي أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية للتعلم النقال من خلال الهواتف الذكية ويتكون من (26) فقرة، والجزء الثالث: يتعلق بدرجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية للتعلم النقال من خلال الهواتف الذكية، ويتكون من (21) فقرة. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي في الدراسة، من خلال توزيع الاستبانات على جميع أفراد مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الأردنية والبالغ عددهم (1212) عضو هيئة تدريس ومسحهم مسح تام خلال العام الدراسي 2015/ 2016، وبلغ إجمالي الاستبانات المكتملة (272) استبانة. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: درجة وعي أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية للتعلم النقال من خلال الهواتف الذكية مرتفعة، ودرجة ممارستهم متوسطة، وأظهرت أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة وعي وممارسة أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية للتعلم النقال من خلال الهواتف الذكية تعزى لمتغيرات الدراسة الثلاث: الكلية، والخبرة التعليمية، والمهارات التكنولوجية. وأوصت الدراسة بالتشجيع على استخدام الهواتف الذكية بإمكانياتها المتعددة في الجانب التربوي، داخل الجامعة وخارجها لما له من أثر إيجابي وفوائد عديدة تخدم العملية التعليمية التعلمية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.