تصميم منصة تعليمية Edmodo لتدريس مادة اللغة العربية وقياس أثرها في التحصيل الدراسي وفي تنمية مهارات التفكير المحورية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing an Educational Platform Edmodo for Teaching Arabic Subject and its Impact on Academic Achievement and Development of Core Thinking Skills among 3rd Basic Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | وهبة، فاطمة عبدالكريم خليل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجراح، عبدالمهدي علي سعد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 318 - 340 |
| DOI: |
10.33976/IUGJEPS.29.1/2021/13 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1126911 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
منصة ادمودو | اللغة العربية | التحصيل الدراسي | مهارات التفكير المحورية | Edmodo Platform | Arabic Language | Academic Achievement | Core Thinking Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
116
| المستخلص: |
هدفت الدراســـة إلى تصميم منصة تعليمية ادمودو (Edmodo) لتدريس مادة اللغة العربية وقياس أثرها في التحصيل الدراسي وفي تنمية مهارات التفكير المحورية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن، حيث اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهدافها؛ واشتملت عينة الدراسة على (37) طالباً وطالبةً تم اختيارهم من مدرسة أسد بن الفرات الأساسية المختلطة/ الثانية التابعة لمديرية لواء ماركا في العاصمة عمان، في الفصل الأول من العام الدراسي 2019/ 2020م، جرى توزيعهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، حيث درسـت المجموعة التجريبية المكونة من (18) طالباً وطالبةً من خلال منصة ادمودو وفق استراتيجية التعلم المعكوس، ودرست المجموعة الضابطة المكونة من (19) طالباً وطالبةً وفقاً للطريقة الاعتيادية، وبغرض تحقيق الدراسة فقد صممت أداتان هما: اختبار تحصيلي لمادة اللغة العربية، ومقياس لمهارات التفكير المحورية، وقد جرى التحقق من صدق الأداتين وثباتهما بالطرق المناسبة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي وفي مستوى مهارات التفكير المحورية بين المجموعتين لصالح المجموعـة التجريبيـة، وأوصت الدراسة بتفعيل منصة ادمودو (Edmodo)في تدريس مادة اللغة العربية، وتنفيذ المزيد من الدراسات التجريبية حول استخدامها في مواد تعليمية أخرى، وتطوير مقدرة المعلمين على التوظيف الفاعل لها في العملية التعليمية من خلال دورات مستمرة ومكثفة. The study aimed to design an educational platform (Edmodo) to teach Arabic subject and measure its impact on academic achievement and development of core thinking skills among 3rd basic grade students in Jordan. The researcher adopted the quasi-experimental design. The study sample consisted of (37) students from Assad Ibn Alf rat School of Liwa Markka Educational Directorate in Amman for 2019/2020 academic year. The study sample was divided randomly into two groups experimental and control groups. The students in the experimental group consist of (18) students taught through (Edmodo) according to the flipped learning Strategy, the students in the control group consists of the (19) students were taught in the traditional way. In order to achieve the objectives of the study, an achievement test was developed to measure the academic instructional level as well as a test to measure core thinking skills. The validity and the reliability for the tests has been verified and proven. The results of the study indicated that there were statistical differences in the academic achievement and the core thinking skills between the two groups attributed to the experimental group. The study recommends adopting the platform (Edmodo) in teaching the Arabic subjects, and implementing more experimental studies on its use in other educational materials, also developing the ability of teachers to effectively employ educational platform in educational process through continuous and intensive courses. |
|---|---|
| ISSN: |
2410-2946 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية المنصة التعليمية إدمودو في التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم وتنمية مهارات التفكير المحورية في اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: وهبة، فاطمة عبدالكريم خليل منشور: (2022) -
فاعلية المنصة التعليمية Edmodo في تحصيل مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثاني متوسط
بواسطة: حمزي، سعاد عبدالله إبراهيم منشور: (2021) -
أثر برنامج تعليمي مستند إلى نموذج (سكمان) الاستقصائي لتحسين الفهم القرائي ومهارات الكتابة في مادة اللغة العربية والدافعية نحو التعلم لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في محافظة الكرك
بواسطة: بن طريف، إيمان أحمد غبن منشور: (2021) -
فعالية استخدام منصة تعليمية في تدريس مادة التربية الإسلامية لتنمية التحصيل والتفكير الناقد لدى طلبة مدارس محافظة ظفار
بواسطة: بالخير، نجوى بنت عبدالرحمن سالم منشور: (2022) -
فاعلية منصة إدمودو "Edmodo" التعليمية في تدريس موضوعات الجغرافيا على تنمية مهارات التفكير لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عمار، إيمان محمد نزيه إبراهيم منشور: (2022)
