ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور تكنولوجيا الواقع الافتراضي...>الوصف

دور تكنولوجيا الواقع الافتراضي في معايشة طلاب المرحلة الثانوية في مصر للعالم الافتراضي

المصدر: المجلة العلمية لبحوث الإذاعة والتلفزيون
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الاعلام - قسم الإذاعة والتلفزيون
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، دينا فاروق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Zaid, Dina F.
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيه
الصفحات: 57 - 162
ISSN: 2356-914x
رقم MD: 1126990
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التعاملات الرقمية | الفصول الافتراضية | طلبة المرحلة الثانوية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور تكنولوجيا الواقع الافتراضي في معايشة طلاب المرحلة الثانوية في مصر للعالم الافتراضي بالمقارنة بين الأدوات المختلفة لهذه التكنولوجيا وبالمقارنة بين الطلاب وفقاً للنوع ومدى الاستخدام، رصد مدى تماشي وتطابق كل من نظرية الشبكة الفاعلة والحضور الاجتماعي مع دور تكنولوجيا الواقع الافتراضي في معايشة طلاب المرحلة الثانوية في مصر للعالم الافتراضي. واعتمد الدراسة على المنهج المسحي. وتمثلت أدوات الدراسة في الاستبيان. وتكونت العينة من (600) طالب من طلاب المرحلة الثانوية في مصر الذين يستخدمون الواقع الافتراضي. وأظهرت نتائج الدراسة أن العدد الأكبر من طلاب المرحلة الثانوية في مصر والذين يستخدمون الواقع الافتراضي قد تعرفوا عليه من خلال الأصدقاء والزملاء من نفس العمر، وأن أغلبية العينة يستخدمون الواقع الافتراضي في المركز الأول للترفيه والتسلية. وقد أشار العدد الأكبر من الطلاب بالعينة إلى أن الواقع الافتراضي الذي يتم استخدامه في مصر غير متوفر بكل أنواعه وتطبيقاته المختلفة ولا يتوافق ولا يتشابه مع الإطار الزمني في الواقع بالإضافة إلى أنه لا يتميز بجودة مرتفعة للصوت والصورة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2356-914x

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.