أثر برنامج تعليمي قائم على الواقع المعزز في تنمية التنور التاريخي والمثابرة الأكاديمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of an Educational Program based on Augmented Reality on Developing Historical Enlightenment and Academic Perseverance among AlAzhar First-year Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، رضا محروس السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ebrahim, Reda Mahrous El-Sayed |
| مؤلفين آخرين: | صالح، جمعة زكريا محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع203, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 181 - 234 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 1518384 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الواقع المعزز | التنور التاريخي | المثابرة الأكاديمية | Augmented Reality | Historical Enlightenment | Academic Perseverance
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي قائم على الواقع المعزز في تنمية التنور التاريخي والمثابرة الأكاديمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري، وتكونت عينة البحث من (٦٣) طالبا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (۳۲) طالبا، ضابطة (۳۱) طالبا، واشتملت أدوات البحث على برنامج تعليمي قائم على الواقع المعزز في التاريخ، اختبار التنور التاريخي، مقياس المثابرة الأكاديمية، وكلهم من (إعداد الباحثين)، وبعد تحليل البيانات إحصائيا توصلت النتائج إلى: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في التنور التاريخي والمثابرة الأكاديمية لصالح القياس البعدي. وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي في التنور التاريخي والمثابرة الأكاديمية لصالح المجموعة التجريبية. لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي في التنور التاريخي والمثابرة الأكاديمية. The research aimed at identifying the effect of an educational program based on augmented reality on historical enlightenment and academic perseverance among Al-Azhar first-year secondary school students. Participants were (63) students, who were divided into two groups: an experimental group (32) and a controlled one (31). The instruments of the research, which were prepared by the two researchers, included an educational program based on augmented reality in history, the historical enlightenment test, and the academic perseverance scale. After analyzing the data statistically, the results revealed statistically significant differences at the level of (0.01) between the mean scores of the experimental group in the pre and post administrations of historical enlightenment and academic perseverance in favor of the post-administration. Also, there were statistically significant differences at the level of (0.01) between the mean scores of the experimental and controlled groups in the post administration of historical enlightenment and academic perseverance in favor of the experimental group. In addition, there were no statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the post- and follow-up administrations of historical enlightenment and academic perseverance. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع الافتراضي لتنمية مفاهيم البعد الثالث وحل المشكلات الرياضية لدى طلاب الصف الاول الثانوي الصناعي
بواسطة: الدولاتي، محمد عبدالوهاب منشور: (2007) -
فاعلية برنامج قائم على النظرية السيميائية في تنمية بعض مهارات التفسير التحليلي للنصوص القرآنية والذائقة البلاغية لدى طلبة الصف الأول الثانوي الأزهري
بواسطة: رزق، عبدالوهاب عادل عبدالوهاب منشور: (2024) -
برنامج قائم على التفكير التأملي للوقف والوصل في القرآن الكريم لتنمية مهارات القراءة التحليلية لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري
بواسطة: عبدالله، محمود عباس السيد إبراهيم منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مقترح قائم علي نظرية التعلم الدماغي لتدريس الجيولوجيا في تنمية التفكير المركب والاتجاه نحو العمل الجماعي وبقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: شاذلي، عبدالكريم محمد منشور: (2016) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على متطلبات التحول الرقمي في تنمية في بعض الكفايات التقنية لدى معلمي المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: محمد، مسعود فضلون هاشم منشور: (2024)
