المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة لتعرف إلى أثر التعلم المبرمج باستخدام الحاسوب على تحسين مستوى الأداء المهاري والحصيلة المعرفية في كرة القدم كما وتهدف للتعرف إلى الفروق بين طريقة التعلم المبرمج باستخدام الحاسوب والطريقة التقليدية المستخدمة في تعليم مهارات (التمرير، ضرب الكرة بالرأس، الجري بالكرة، التصويب) والحصيلة المعرفية في كرة القدم واستخدم الباحث المنهج التجريبي وتكونت عينة الدراسة من (20) طالبا من مديرية التربية والتعليم في الكرك من مدرسة المنشية الثانوية للبنين ومن طلاب الصف السابع الأساسي للعام الدراسي 2019/2020، وقسموا إلى مجموعتين مجموعة تجريبية تتعلم بطريقة التعلم المبرمج وعددهم (10) طلاب ومجموعة ضابطة وعددهم (10) طلاب تتعلم بالطريقة التقليدية، وقد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية التالية (المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، معامل ارتباط سيبرمان، اختبار ولككسون، اختبار مان ويتني) وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي في مهارات (التمرير، ضرب الكرة بالرأس، الجري بالكرة، التصويب) ومستوى الحصيلة المعرفية باستخدام الحاسوب للطلاب ولصالح المجموعة التجريبية، وقد أوصى الباحث باستخدام طريقة التعلم المبرمج باستخدام الحاسوب في تعليم المهارات المختلفة بكرة القدم بشكل خاص والألعاب الرياضية بشكل عام، وإجراء دراسات مشابهة على رياضات مختلفة.
|