ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير إسلوبي التعلم المنظم ذات...>مارك

تأثير إسلوبي التعلم المنظم ذاتياً والقائم على الاستفسار في تعلم أداء بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة لطالبات الصف الخامس الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of The Self-Organized and Inquiry-Based Learning Styles on Learning The Performance of Some Basic Volleyball Skills for Fifth-Grade Middle School Students
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، فاطمة نعيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 267 - 275
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1127495
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التمرينات التعليمية | التعلم المنظم ذاتياً | القائم على الاستفسار | الكرة الطائرة | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06437nam a22002297a 4500
001 1870428
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 605415  |a عبدالله، فاطمة نعيم  |e مؤلف 
245 |a تأثير إسلوبي التعلم المنظم ذاتياً والقائم على الاستفسار في تعلم أداء بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة لطالبات الصف الخامس الإعدادي 
246 |a The Effect of The Self-Organized and Inquiry-Based Learning Styles on Learning The Performance of Some Basic Volleyball Skills for Fifth-Grade Middle School Students 
260 |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية  |c 2020 
300 |a 267 - 275  
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  هدفت الدراسة إلى إعداد تمرينات تعليمية وتوظيفها بأسلوب التعلم المنظم ذاتياً للتعرف على تأثيرها في أداء بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة لدى طالبات الصف الخامس الاعدادي، وإعداد تمرينات تعليمية وتوظيفها بأسلوب التعلم القائم على الاستفسار للتعرف على تأثيرها في أداء بعض المهارات الأساسية بالكرة الطائرة لدى طالبات الصف الخامس الاعدادي، وانتهجت الباحثة منهج البحث التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبيتين لكل مجموعة أسلوب تعليمي محدد، على طالبات الصف الخامس الإعدادي في ثانوية المتميزات للبنات ضمن التشكيلات الإدارية لمديرية تربية الكرخ الثانية في محافظة بغداد المستمرات بالدوام المنتظم للعام الدراسي (2019/2020) البالغ عددهن (52) طالبة أختيرن من شعبتين عشوائياً بنسبة (55.914%) لتكونا المجموعتين التجريبيتين (26) طالبة في كل منهما، واعتمدت اختبارات تقييم الأداء بعد التصوير الفيديوي لاختبارات المهارات الثلاث وتطبيق الأسلوبين بواقع (3) وحدات تعليمية لكل مهارة ليستمر تطبيق تمرينات المنهاج التعليمي لكل أسلوب (9) أسابيع بواقع وحدة تعليمية واحدة حسب جدول الدروس الأسبوعي، إذ تم توظيف مفاهيم كل أسلوب في تطبيق التمرينات التعليمية وعدد مرات أدائها لكل ما تحويه من تنشيط لدور المتعلمات في الدرس، والتحقق من النتائج بنظام (SPSS-V26) لتكون الأستخلاصات والتطبيقات: يساعد أسلوبي التعلم المنظم ذاتيا والقائم على الاستفسار المتعلمات على تحسين أدائهن لمهارات الارسال والاستقبال وحائط الصد بالكرة الطائرة، وأن المتعلمات بأسلوب التعلم المنظم ذاتيا تفوقن بأدائهن لهذه المهارات على المتعلمات بأسلوب التعلم القائم على الاستفسار، ومن الضروري زيادة قابليات وكفايات مدرسات التربية الرياضية في المدارس الاعدادية وتمكنهن من تطبيق الأساليب التي تزيد من نشاط المتعلمات وتفعيل دورهن في درس التربية الرياضية. 
520 |b  The study aimed to prepare educational exercises and employ them in a self-organized learning method to identify their effect on the performance of some basic skills in volleyball among fifth-grade students, and prepare educational exercises and employ them in a learning method based on the inquiry to identify their impact on the performance of some basic skills in volleyball among fifth-grade students Preparatory, and the researcher adopted the experimental research method by designing the two experimental groups for each group for a specific educational style, for the fifth preparatory class students in the Distinguished Secondary School for Girls within the administrative configurations of The vessels in the Baghdad governorate Almstmrat regular attendance for the academic year (2019/2020) of their number (52) students Okhturn of two divisions at random by (55.914%) To be the two experimental groups (26) students in each of them, and performance evaluation tests were adopted after the video filming of the three skills tests and the application of the two methods by (3) educational units for each skill to continue the application of educational curriculum exercises for each method (9) weeks by one educational unit according to the weekly lessons schedule The concepts of each method were used in the application of educational exercises and the number of times they performed all that they contain in terms of stimulating the role of female learners in the lesson, and checking the results with a system (SPSS-V26) to be the conclusions and applications: My self-organized learning method, based on the inquiry, helps the learners to: Improve their performance of the skills of sending and receiving and blocking the volleyball, and that female learners in a self organized learning method outperformed their skills over female learners by learning based on inquiry, and it is necessary to increase the capabilities and competencies of physical education teachers in middle schools and enable them to apply methods that increase the activity of female learners and activate their role In the physical education lesson. 
653 |a التمرينات التعليمية  |a التعلم المنظم ذاتياً  |a القائم على الاستفسار  |a الكرة الطائرة  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 047  |e Journal of the Faculty of Basic Education  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn  |l 109  |m ع109  |o 1156  |s مجلة كلية التربية الأساسية  |v 000  |x 8536-2706 
856 |u 1156-000-109-047.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1127495  |d 1127495 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.