ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة التربوية في معالجة...>الوصف

دور الإدارة التربوية في معالجة عنف المتعلمين في المؤسسات العمومية: دراسة ميدانية

المصدر: مجلة عالم التربية
الناشر: عبدالكريم غريب
المؤلف الرئيسي: نظيف، أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 375 - 388
ISSN: 1113-65615661
رقم MD: 1127777
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | التعليم الثانوي | العنف المدرسي | الإدارة التربوية | المؤسسات التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: ارتفعت نسبة العنف المدرسي بالمؤسسات التعليمية العمومية؛ الثانوية الإعدادية والتأهيلية، بشكل لافت تحول على أثرها إلى عائق حقيقي أمام بلوغ الأهداف العامة للبرامج الدراسية. وهو ما حدا بالمختصين والفاعلين التربويين بمختلف مواقعهم، والسياسيين بمختلف انتماءاتهم، إلى التفكير بجدية في الموضوع، وطرحه للنقاش في كل مناسبة وعلى كل صعيد. رغم كل الجهود المبذولة لمعالجة الظاهرة والحد من آثارها ومظاهرها؛ فإنها لم تحقق أهدافها؛ لأنها اعتمدت شكل وصفات تضمنت فقط بعض المهدئات، مما ترك أمر مواجهتها للاجتهادات الفردية للمتدخلين المباشرين في العملية التعليمية، ونقصد الفاعلين التربويين والإداريين بهذه المؤسسات. يقف الدكتور أحمد نظيف أستاذ التعليم العالي ذو الحضور المتعدد، في هذه الورقة على ظاهرة العنف المدرسي الذي يمارسه المتعلم من خلال أفق الإدارة التربوية، ملتمسا أثر تكوين أطرها على الطرق والوسائل، التي تعتمدها في مواجهة حالات العنف مختلف أشكاله، ومستثمرا في هذا السياق المعطيات والنتائج التي توافرت لديه من خلال مصاحبة الأطر الإدارة التربوية في مختلف محطات تداريبها بالمؤسسات الثانوية: الإعدادية والتأهيلية بالمديريات الإقليمية بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين الدار البيضاء-سطات. واعتمادا على تحليلها وتفسيرها، انتهى الأستاذ المكون بالمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين، الدار البيضاء سطات، إلى مجموعة من الخلاصات، تهم العنف المدرسي بالمؤسسات في المجال الحضري، آخذا بعين الاعتبار متغير الموقع الجغرافي لهذه المؤسسات وأثره في النتائج.
ISSN: 1113-65615661

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.