| LEADER |
02383nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1870750 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b المغرب
|
| 100 |
|
|
|a لحسن، توبي
|e مؤلف
|9 301973
|
| 245 |
|
|
|a العنف والمناخ المدرسي:
|b نحو مقاربة حاضنة
|
| 260 |
|
|
|b عبدالكريم غريب
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 457 - 470
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في سياق الأزمة المركبة التي تعيشها المدرسة المغربية، يلاحظ استفحال العنف داخل الوسط المدرسي بأشكاله المتعددة وتزايد وتيرته؛ وقد استأثر باهتمام الكثير من المتتبعين والمختصين بالشأن التربوي والهيئات الوطنية والدولية؛ وأصبح موضوع استهلاك إعلامي في العديد من الوسائط، حتى كاد أن يتحول إلى ظاهرة، وطرح سيلا من الأسئلة حول مستقبل المدرسة المغربية والإجراءات الكفيلة بالحد منه. وفي هذا الإطار، راهنت الرؤية الإستراتيجية 2015-2030 على تبني «مقاربة إدماجية» أو «حاضنة» ذات أبعاد مختلفة، تروم ترسيخ السلوكات المدنية؛ وذلك بإدماج مضامينها في قلب المناهج والبرامج التعليمية. في الورقة الآتية، يرصد د. توبي لحسن الأستاذ العالي والمدير المساعد بالمركز الجهوي لمهن التربية والتكوين الدار البيضاء سطات ظاهرة العنف في الوسط المدرسي، من زاوية العلاقة الجدلية التي تربط المدرس بالتلميذ، مقترحا تبني مقاربة تقوم على إرساء ثقافة مهنية، توفر أسباب جودة العلاقة بين المدرس والتلميذ.
|
| 653 |
|
|
|a المدارس
|a المناخ المدرسي
|a العنف المدرسي
|a المدارس المغربية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|l 029
|m ع29
|o 0990
|s مجلة عالم التربية
|t Journal of Education World
|v 000
|x 1113-65615661
|
| 856 |
|
|
|u 0990-000-029-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1127846
|d 1127846
|
