| LEADER |
02781nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0484355 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 111382
|a الرفاعي، أحمد سعيد عثمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a منهج الكيمياء المطور للصف الثاني الثانوي علمي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في الجمهورية اليمنية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2007
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقويم منهج الكيمياء المطور للصف الثاني الثانوي علمي من جهة نظر المعلمين والمعلمات في الجمهورية اليمنية. تبنى الباحث مقياس مكون من 75 فقرة موزعة على أربعة محاور رئيسية، استخدم فيه درجة توافر خماسية. وقد تكونت عينة البحث من (58) معلم ومعلمة في أربع محافظات (أمانة العاصمة، ومحافظة صنعاء، ومحافظة ذمار، ومحافظة اب) استخدم الباحث المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية اختبار (ت) واختبار شيفييه للمقارنات المتعددة. وأظهرت نتائج الدراسة ضعفاً كبيراً في المنهج المطور في محاوره الأربعة أرعها الباحث إلى حداثة المنهج وغياب التدريب وغياب الفلسفة وغياب الفلسفة التربوية وضعف التأهيل وغياب الأدلة للمنهج الجديد وعدم الاستفادة من الخبرات التربوية وعدم إشراك المعلمين والمعلمات في إعداد المنهج وتطويره والتركيز على الجانب النظري في التدريس وتعميم المنهج دون تجريبه.
|
| 555 |
|
|
|a 640711
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المدارس الثانوية
|a تدريس الكيمياء
|a معلمو الكيمياء
|a التحصيل الدراسي
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a طرق التدريس
|a اتجاهات المعلمين
|a الأهداف التعليمية
|a تحليل المتحوى
|a التقويم التربوي
|a الوسائل التعليمية
|a اليمن
|a الفروق الفردية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of the Faculty of Education
|l 056
|m ع 56
|o 0547
|s مجلة كلية التربية بالزقازيق
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0547-000-056-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 112789
|d 112789
|
