| LEADER |
05827nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1870887 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 605575
|a بني هاني، سليفا إسماعيل محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a كفايات تقنيات الحاسوب المطلوب توافرها لدى معلمي المدارس الاستكشافية في الأردن في ضوء تطبيقات التعلم الإلكتروني:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a Skills of Computer Technology Required by the Teachers of Exploratory Schools in Jordan in the Light of E-Learning Applications:
|b Field Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
|c 2020
|g حزيران / ذو القعدة
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 70
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف كفايات تقنيات الحاسوب المطلوب توافرها لدى معلمي المدارس الاستكشافية في الأردن في ضوء تطبيقات التعلم الإلكتروني، وقامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من 152 من القادة التربويين في العاصمة عمان، وقد استخدمت الباحثة الاستبانة، وتم عليها إجراءات الصدق والثبات، وتوصلت الدراسة إلى أن المتوسط الحسابي لاستجابات القادة التربويين عن عبارات بعد كفايات أساسيات الحاسوب بلغ 3.54، وضمن نسبة مئوية تترواح بين 68%- 84% وهي بدرجة كبيرة. كما أن المتوسط الحسابي لاستجابات القادة التربويين عن عبارات بعد كفايات برامج الحاسوب بلغ 3.48، وضمن نسبة مئوية تترواح بين 68%- 84%، وهي بدرجة كبيرة بالإضافة إلى أن المتوسط الحسابي لاستجابات القادة التربويين عن عبارات بعد كفايات تطبيقات الحاسوب كلها قد بلغ 3.50، وضمن نسبة مئوية تترواح بين 68%-84%، وهي بدرجة كبيرة. كما بينت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α≤0.05، بين استجابات القادة التربويين، فيما يتصل بكفايات تقنيات الحاسوب المطلوب توافرها لدى معلمي المدارس الاستكشافية في الأردن في ضوء تطبيقات التعلم الإلكتروني فيها تعزى لمتغيرات الدراسة (المؤهل العلمي، والخبرة، والمسمى الوظيفي). وأوصت الباحثة إغناء برنامج إعداد المعلمين قبل الخدمة بالكفايات التقنية الخاصة بالحاسوب، والتي تتناول مجالات (أساسيات الحاسوب، وبرامج الحاسوب، وتطبيقات الحاسوب في التعليم). بالإضافة إلى تضمين الدورات التدريبية التي يخضع لها معلمي المدارس الاستكشافية في الأردن أثناء الخدمة مواضيع عملية ومهارية حول كفايات تقنية الحاسوب.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the Computer Technology Competences Required by Teachers of Exploratory Schools in Jordan in the light of E-Learning Applications, the researcher used the descriptive analytical method and the study sample consisted of 152 educational leaders in Amman. The researcher used the questionnaire and the procedures of honesty and persistence. The study concluded that the arithmetic average of the responses of educational leaders about the terms of basic computer skills axis reached 3.54 within a percentage of 68% to 84%, and the arithmetic average of the responses of educational leaders about terms of computer programs skills axis reached 3.48 within a percentage of 68% to 84%. In addition, the arithmetic average of the responses of educational leaders about the terms of the computer applications skills axis has reached 3.50 within a percentage of 68% to 84%. The result also showed that there were no statistically significant at the level of α ≥ 0.05among the responses of educational leaders regarding the Computer Technology Competences Required by Teachers of Exploratory Schools in Jordan in the light of E-Learning Applications, due to the study Variables (academic qualification, years of experience, job title). The researcher recommended to strengthen the pre-service teacher training program with computer technical skills that deal with the field of (computer basics, computer programs, computer applications in education), in addition to the inclusion of training courses that are subject to the teachers of the exploratory schools in Jordan during the service practical and skillful topics on the competencies of computer technology.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الإلكتروني
|a مجتمع المعرفة
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الكفايات
|a تقنيات الحاسوب
|a التعلم الإلكتروني
|a القادة التربويين
|a المدارس الاستكشافية
|b Competencies
|b Computer Technology
|b E-Learning
|b Educational Leaders
|b Exploratory Schools
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Irbid Journal for Humanities and Studies
|l 001
|m مج22, ع1
|o 0409
|s إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
|v 022
|x 1681-3510
|
| 856 |
|
|
|u 0409-022-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1127985
|d 1127985
|
