درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية لتكنولوجيا التعليم من وجهة نظر المديرين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to Which Secondary School Teachers' Use Educational Technology from the Viewpoint of principals |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العمرو، خلف محمد مفلح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الطعاني، حسن أحمد المصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 91 |
| رقم MD: | 1128263 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
132
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية لتكنولوجيا التعليم من وجهة نظر المديرين، وكذلك التحقق فيما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية لتكنولوجيا التعليم تعزى إلى الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي. واعتمدت الدراسة في تحقيق أهدافها المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية في محافظة الكرك البالغ عددهم (130) مديرا ومديرة، وتكونت عينة الدراسة النهائية من (110) من المديرين والمديرات. وتم تطوير استبانة لجمع البيانات، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وتم استخدام الأساليب الإحصائية التي شملت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار تحليل التباين متعدد المتغيرات التابعة (MANOVA). وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، من أهمها: إن درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية لتكنولوجيا التعليم ومجالاتها: التقنيات التربوية الإلكترونية، والإنترنت، ووسائل التواصل الاجتماعي من وجهة نظر المديرين قد جاءت متوسطة. وبينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية لتكنولوجيا التعليم من وجهة نظر المديرين على المجالات والدرجة الكلية وفقا للجنس والمؤهل العلمي، وبالنسبة لمتغير الخبرة بينت النتائج عدم وجود فروق في مجالي التقنيات التربوية الإلكترونية، والإنترنت. وكذلك أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في درجة استخدام معلمي المرحلة الثانوية لمجال وسائل التواصل الاجتماعي تعزى لمتغير الخبرة، وقد كانت الفروق لصالح من كانت خبرتهم (أقل من 5 سنوات). وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات، أهمها: تحديث وتطوير تكنولوجيا التعليم المستخدمة في العملية التعليمية في محافظة الكرك على نحو أفضل مما هو موجود حاليا، وضرورة أن يقوم المعلمون بالتوسع في استخدام البريد الإلكتروني لإيصال معلومات تتعلق بالعملية التدريسية للطلبة، وأولياء الأمور، والإدارة المدرسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة السلوكات الديمقراطية لدى معلمي المرحلة الثانوية في محافظة إربد من وجهة نظر المديرين والمشرفين التربويين
بواسطة: المومني، موسي سلمان منشور: (2020) -
تقييم الحاجات الإدارية و الفنية لمديري المدارس الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المديرين أنفسهم
بواسطة: الشريجة، محمد مطير مجبل منشور: (2006) -
درجة استخدام نظام إدارة التعلم كانفس Canvas لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين والطلاب
بواسطة: مسلمي، محمد بن أحمد بن إبراهيم منشور: (2020) -
درجة ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في تنمية الوطنية لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطالبات والمعلمات بالعاصمة المقدسة
بواسطة: الشريف، ريم بنت عبدالمجيد آل زيد منشور: (2008) -
درجة امتلاك معلمي المرحلة المتوسطة لمهارات التعلم عن بعد من وجهة نظرهم ووجهة نظر مديري المدارس في قصبة المفرق
بواسطة: العيسى، حنين محمد عواد منشور: (2021)
