ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور القيادة التحويلية في تطوير أداء مديري المدارس المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Transformational Leadership in the Developing of the Performance Intermediate Schools Principals in the State of Kuwait from Teachers' Point of View
المؤلف الرئيسي: المطيري، سعد مجعد جبر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطعاني، حسن أحمد المصطفى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 80
رقم MD: 1128369
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

304

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور القيادة التحويلية في تطوير أداء مديري المدارس المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين، وتم تحقيق أهداف الدراسة باستخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (200) معلم ومعلمة، تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (31) فقرة توزعت على خمسة مجالات هي: (التأثير المثالي، والاستثارة الفكرية، والتحفيز الإلهامي، والاعتبارات الفردية، والتمكين)، تم التأكد من صدقها وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى أن دور القيادة التحويلية في تطوير أداء مديري المدارس المتوسطة من وجهة نظر المعلمين ككل جاء بدرجة مرتفعة، وجاء مجال التحفيز الإلهامي بالمربة الأولى وبدرجة مرفعة، وفي المرتبة الأخيرة مجال التمكين بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( α ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات أفرد عينة الدراسة عن دور القيادة التحويلية في تطوير أداء مديري المدراس المتوسطة من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغيرات سنوات الخبرة والمؤهل العلمي. وفي ضوء النتائج خلصت الدراسة إلى عدة توصيات منها: تفعيل تفويض الصلاحيات لمديري المدارس لإيجاد نظام للحوافز لرفع الروح المعنوية للمعلمين في المدارس.