ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الطريقة الجزئية في تنمي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية الطريقة الجزئية في تنمية مهارات اللغة العربية في الحلقة الأولى أساس من وجهة نظر المعلمين - محلية الخرطوم

المصدر: مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
الناشر: مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، أماني أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مارس
الصفحات: 65 - 96
ISSN: 1858-9995
رقم MD: 1128618
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
التعليم الأساسي | تدريس اللغة العربية | معلمو اللغة العربية | المهارات اللغوية | طرق التدريس | الطريقة الجزئية | محلية الخرطوم | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية | الطريقة الجزئية | التنمية | الحلقة الأولي | مرحلة الأساس | Effectiveness | Partial Method | Development | First Cycle | Base Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: إن اللغة العربية هي لغة القرآن الكريم والحديث الشريف ولغة الشعر العربي ثرية بمفرداتها وغنية بتراكيبها وأصالتها وهي أداة التواصل بين أفراد الأمة والرابط بينهم والضامن لهويتهم ووحدتهم وتعدد اللغة العربية وعاء فكر الأمم وتطورها وحضارتها واللغة العربية الفصحى هي لغة القراءة والكتابة ووسيلة اكتساب المعرفة والقاسم المشترك بين الدول العربية لذلك لا بد من الاهتمام باللغة العربية وتطويرها ودراستها لدورها في نهضة الأمم وعافيتها. تكمن مشكلة البحث في أن هناك ضعفاً واضحاً في مهارات اللغة العربية الأربع لتلاميذ الحلقة الأولى أساس، لذلك هدف البحث للتعرف على فاعلية الطريقة الجزائية في تنمية مهارات اللغة العربية في الحلقة الأولى أساس من وجهة نظر المعلمين بمحلية الخرطوم وحدة الشهداء. تألفت عينة البحث (20) من معلمي اللغة العربية الحلقة الأولى واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وقد تم إجراء التحليل الإحصائي باستخدام نسخة (25) من برامج SPSS. وأهم نتائج البحث طرق التدريس المستخدمة حالياً لتلاميذ الحلقة الأولى أساس طرق تقليدية وأن الطريقة الجزئية تنمي مهارات اللغة العربية لتلاميذ الحلقة الأولى أساس. أهم التوصيات الحرص على إتقان الطلبة للقواعد النحوية والإملائية والصرفية وإتاحة الفرصة للطلبة للممارسة مهارة التعبير الشفوي والكتابي، مراعاة التوازن في تقديم مهارات اللغة العربية خصوصاً في المرحلة الأولى من التعليم الأساسي والتركيز على مهارتي القراءة والكتابة، الاهتمام بوسائل الإعلام المسموعة والمرئية بلغة الطفل.

The Arabic language is the language of the Noble Qur’an and the noble hadith, and the language of Arabic poetry is rich in its vocabulary, rich in its structures and originality, and it is a tool of communication between the members of the nation and the link between them and the guarantor of their identity and unity. Therefore, it is necessary to pay attention to the Arabic language, to develop it and study it for its role in the renaissance and well-being of nations. The research problem lies in the fact that there is a clear weakness in the four Arabic language skills of the first cycle pupils as a basis. Therefore, the aim of the research is to identify the effectiveness of the partial method in developing Arabic language skills in the first cycle, the basis from the teachers’ point of view in Khartoum locality, the unity of the martyrs. The research sample consisted of (20) Arabic language teachers, the first episode, and the researcher used the descriptive approach. Statistical analysis was performed using a copy (25) of SPSS programs. The most important results of the research are the teaching methods currently used for pupils in the first cycle, the basis of traditional methods, and that the partial method develops the skills of the Arabic language for students of the first cycle as a basis. The most important recommendations are to ensure students’ mastery of grammar, spelling and morphology, and to provide students with the opportunity to practice the skill of oral and written expression, taking into account balance in providing Arabic language skills, especially in the first stage of basic education, focusing on reading and writing skills, and paying attention to audio and visual media in the child’s language.
ISSN: 1858-9995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.