| LEADER |
06567nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1871483 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 605910
|a Abdalla, Ashjan Mahmoud Abdelrazig
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Role of the Smart Board in Enhancing English Language Achievement of Secondary Schools Students Khartoum State 2019-2020
|
| 260 |
|
|
|b مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
|c 2021
|g مارس
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 161 - 186
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تناولت الدراسة فاعلية السبورة الذكية في تعلم اللغة الإنجليزية ودورها في التحصيل الدراسي لطلبة المرحلة الثانوية ولاية الخرطوم. مشكلة الدراسة: تطبيق أسلوب التدريس التقليدي في مدارس التعليم الثانوي على وجه الخصوص، مما أدى إلى انخفاض مستوي التحصيل التعليمي للطلاب. لذلك يمكن تحديد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي التالي: ما هو تأثير استخدام السبورة الذكية على التحصيل الدراسي في مفردات اللغة الإنجليزية لطلبة المستوى الثالث في التعليم الثانوي بمدارس ولاية الخرطوم؟ وتنقسم الأسئلة إلى: ما أثر استخدام السبورة الذكية على التحصيل الأكاديمي في مفردات اللغة الإنجليزية لطلبة المستوى الثالث بالتعليم الثانوي بمدارس ولاية الخرطوم؟ هدفت الدراسة إلى دراسة مدى معرفة تأثير استخدام السبورة الذكية على التحصيل الأكاديمي في مفردات اللغة الإنجليزية لطلاب المستوى الثالث في التعليم الثانوي بمدارس ولاية الخرطوم. اختبرت الدراسة الفرضية. للسبورة الذكية تأثير إيجابي على التحصيل الدراسي في مفردات اللغة الإنجليزية لدى طلاب المستوى الثالث في التعليم الثانوي بمدارس ولاية الخرطوم، وقد استخدمت الدراسة البحث الكمي القائم على الإحصاء الوصفي الاستدلالي. توصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: يمكن أن يكون العصف الذهني في غرفة الصف ممتعاً باستخدام لوحة ذكية، واستخدم تقنية Smart Board في الفصل يمكن أن يساعد في رفع درجات الاختبار، وتحسين تعلم الطلاب، وتعزيز معرفة القراءة والكتابة وزيادة الفهم. ادعى الطلاب الذين درسوا في الفصول الدراسية الذكية أنه غالباً ما كانت هناك مشكلات فنية وأن المعلمين لم يكونوا مؤهلين بدرجة كافية. كما أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها: حث المعلمين على استخدام السبورة الذكية في تدريس اللغة الإنجليزية. إجراء دراسات لتقصي أثر استخدام السبورة الذكية في تحصيل الطلاب في الفصول الأخرى وعلاقتها ببعض المتغيرات.
|
| 520 |
|
|
|b The study investigating the effectiveness of the smart board in learning English language and its role in the academic achievement of secondary school students, Khartoum State. The problem of the study The application of traditional teaching method in Secondary education schools in particular, which led to low level of educational achievement of students. So the study problem can therefore be identified in the following main question: What is the effect of the use of smart board on academic achievement in the English language vocabulary for the third level students in the Secondary education in schools at Khartoum state? Questions are divided into: What is the effect of the use of smart board on academic achievement in the English language vocabulary for the third level students in the Secondary education in schools at Khartoum state? It aimed to study the extent Finding out to The effect of the use of smart board on academic achievement in the English language vocabulary for the third level students in the Secondary education in schools at Khartoum state. The study tested the hypothesis. The smart board has a positive effect on academic achievement in English language vocabulary among third-level students in secondary education in Khartoum state schools. The study used quantitative research based on inferential descriptive statistics. The research reached a number of results, the most important of which are: Brainstorming in the classroom can be fun with a smart board, using Smart Board Technology in the classroom can help raises test scores, improves students learning, enhances literacy and increases comprehension. Students who studied in Smart classrooms claimed that there were often technical problems and that the teachers were not sufficiently proficient. The study also recommended a number of recommendations, including: Urging the teachers to use the smart board in English Language Teaching. Conducting studies to investigate the impact of the use of smart board in students’ achievement in other classes and its relationship with some variables.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a التحصيل الدراسي
|a تكنولوجيا التعليم
|a الوسائل التعليمية
|a السبورة الذكية
|a ولاية الخرطوم
|a السودان
|
| 692 |
|
|
|a السبورة الذكية
|a الإنجاز باللغة الإنجليزية
|a التفاعل اللفظي
|b Smart Board
|b Achievement in English
|b Verbal Interaction
|
| 700 |
|
|
|9 605911
|a Adam, Abdulgadir Mohammed Ali
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|a Alhafian, Muntasir Hassan Mubarak
|e Co-Author
|9 605912
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 008
|e Alqulzum Journal for educational linguistic and psychological studies
|l 002
|m ع2
|o 2215
|s مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
|v 000
|x 1858-9995
|
| 856 |
|
|
|u 2215-000-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1128636
|d 1128636
|
