| LEADER |
04126nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1871527 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 605932
|a Babikir, Anwar Mohammed Ali
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Home Environment Factors on Sudanese Undergraduate Students Performance who Major English as a Foreign Language
|
| 260 |
|
|
|b مركز بحوث ودراسات دول حوض البحر الأحمر وجامعة بخت الرضا
|c 2021
|g يونيو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 193 - 210
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة تقصي أثر عوامل البيئة المنزلية على أداء الطلاب السودانيين الدراسين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية. استخدم الباحث الاستبيان للطلاب والاختبار أو الأسئلة المباشرة للمعلمين لجمع البيانات. مجتمع الدراسة هم الطلاب والمعلمين بجامعة الفاشر، العينة المختارة عبارة عن (40) طالباً و(20) من المعلمين من كلتي التربية والآداب. المنهج الوصفي والتحليلي استخدم لتحليل البيانات وتم أيضاً تحليل البيانات التي تم جمعها إحصائيا عن طريق الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية. كشفت النتائج أن الطلاب يتأثرون بالعوامل البيئية في تعلمهم للغة الإنجليزية. النتائج الواضحة لكل من تعليم الوالدين، مهنتهم، الحالة الاقتصادية والمحيط لها دور فعال في أداء الطلاب. وصت الدراسة، على الآباء تشجيع الأبناء بكل الوسائل وأن يكونوا على وعي وإدراك تام لأهمية تعلم اللغة الإنجليزية، كما أوصت الأساتذة بتعزيز الاهتمام لتقوية قدرات الطلاب لتخفيف أثر تلك العوامل.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims at investigating the effect of home environment factors on Sudanese undergraduate students’ performance majoring English as a foreign language. The researchers used questionnaire and interview as the tools for data collection. The population of the study is university teachers and students. The study consist of (40) students and (20) teachers from different colleges. The descriptive and analytical method was used in analyzing the data. The researchers used the statistical package for social science (SPSS) for analyzing data. The results revealed that the students effected by such factors to perform English language, clear endings of this study; parents’ education, occupations, economical status and surrounding play a vital role in the process of learning English as a foreign language. Finally, home environment factors play a great role enhancing students’ four skill of English language. The study recommended that parents need to be more conscious on encouraging their learners’ in English if possible, they can use English with them to reduce impact of home factors. And for the teachers Increasing awareness among students of the importance of teamwork, so that those with poor performance may get the support and help of their classmates through teamwork.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a طلبة الجامعة
|a الأداء الطلابي
|a تعلم اللغة الإنجليزية
|a البيئة المنزلية
|a جامعة الفاشر
|
| 692 |
|
|
|a البيئة
|a المنزل
|a العوامل
|b Environment
|b Home
|b Factors
|
| 700 |
|
|
|9 591167
|a Osman, Ahmed Mukhtar Elmardi
|e Co-Author
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 009
|e Alqulzum Journal for educational linguistic and psychological studies
|l 003
|m ع3
|o 2215
|s مجلة القلزم للدراسات التربوية والنفسية واللغوية
|v 000
|x 1858-9995
|
| 856 |
|
|
|u 2215-000-003-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1128674
|d 1128674
|
