تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مدى ممارسة معلمي التربية الإسل...>الوصف

مدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية لمهارات تنفيذ الدروس اليومية من وجهة نظر طلابهم

العنوان بلغة أخرى: The Extent of the Practice of Islamic Education Teachers at the Secondary Stage in the Republic of Yemen in the Skills of Implementing Daily Lessons from the Viewpoint of their Students
المصدر: مجلة الريان للعلوم الإنسانية والتطبيقية
الناشر: جامعة الريان
المؤلف الرئيسي: ابن شابظ، عبدالله عمر سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 127 - 159
ISSN: 2708-3659
رقم MD: 1128888
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
معلمو التربية الإسلامية | المهارات التدريسية | التعليم الثانوي | اليمن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الكشف عن مدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات تنفيذ الدروس اليومية لطلاب المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية، فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وقام ببناء استبانة، وتطبيقها على طلاب الصف الثالث الثانوي بقسميه (العلمي - الأدبي)، على عينة قوامها (393) طالبا في ساحل محافظة حضر موت لعام 2018 م، وتمثلت أبرز نتائج البحث في: أن ممارسة معلمي التربية الإسلامية للصف الثالث الثانوي لمهارات تنفيذ الدروس اليومية كانت بدرجة (متوسطة)، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب القسم الأدبي وطلاب القسم العلمي في تقييمهم لمدى ممارسة معلمي التربية الإسلامية لمهارات تنفيذ الدروس اليومية، واختتم البحث ببعض التوصيات التي قد تسهم في تحسين أداء معلمي التربية الإسلامية لهذه المهارات.

This paper aims to identify the teaching skills used by Islamic teachers among student's high school, theology and etiquettes instructors in delivering daily classes, in the Republic of Yemen. A descriptive study was conducted by the researcher on a sample of 393 third-year students through a survey. These students were asked questions about the adherence of Islamic theology and etiquettes instructors to teaching skills in delivering daily classes, this survey took place in the coastal region of the province of Hadhramout in the Republic of Yemen, in the second semester of the year 1439 AH. The research survey showed that the adherence to teaching skills by Islamic theology and etiquettes instructors in delivering daily classes was mediocre, moreover, there is no significant difference in the evaluation of the application of teaching skills by instructors between students from Scientific and Arts sections, and the research concluded with some recommendations that may contribute to Islamic education teachers improvement in these skills.
ISSN: 2708-3659

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.