| LEADER |
05136nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1871908 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الزيداني، أحمد بن محمد حسين
|g Al Zaidani, Ahmed bin Mohamed Hussein
|e مؤلف
|9 116238
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج علاجي ما وراء معرفي في تخفيف أعراض اضطراب القلق الاجتماعي العام وأثر ذلك على معتقدات ما وراء المعرفة ومتلازمة الانتباه المعرفي لدى طلاب الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Metacognitive Therapeutic Program in Reducing the Symptoms of General Social Anxiety Disorder and its Impact on Metacognitive Beliefs and Cognitive Attentional Syndrome among University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بيشة
|c 2020
|g سبتمبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 225 - 256
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف: هدفت الدراسة الحالية التحقق من فعالية العلاج ما وراء معرفي في التخفيف من أعراض القلق الاجتماعي وأثر ذلك على معتقدات ما وراء المعرفة ومتلازمة الانتباه المعرفي. المنهج والأدوات: استخدم الباحث المنهج التجريبي، واستخدم أحد التصميمات التجريبية التي تستخدم مجموعة واحدة، وقد أكمل البرنامج العلاجي ستة طلاب من طلاب الجامعة بمتوسط عمر زمني قدره 19.56. وقد استخدم الباحث ثلاثة أدوات هي: مقياس الرهاب الاجتماعي من إعداد كونار وآخرون، ومقياس ما وراء المعرفة النسخة المختصرة الذي طور من قبل ويلز وكارترايت-هاتون، ومقياس متلازمة الانتباه المعرفي من وضع ويلز. وبرنامج علاجي مكون من 16 جلسة. النتائج: أظهرت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في أعراض القلق الاجتماعي بين القياس القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في ثلاثة عوامل فقط من عوامل ما وراء المعرفة الخمسة، حيث ظهرت فروق بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي في كل من معتقدات العجز عن التحكم والخطر، والتحكم في الأفكار، والوعي بالذات لصالح التطبيق البعدي، وأخيرا أظهرت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في متلازمة الانتباه المعرفي بين القياسين القبلي والبعدي في اتجاه التطبيق البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b Purpose: The present study aimed to examine the effectiveness of metacognitive therapy in reduction symptoms of social anxiety and its impact on metacognitive beliefs and cognitive attention syndrome. Materials and methods: The researcher used the experimental method, and the researcher used one of the experimental designs that use one group. The therapeutic program completed six university students with an average age of 19.56. The researcher used three tools: the social phobia scale, The Metacognition Questionnaire (MCQ-30), and the cognitive attention syndrome scale. A therapeutic program of 16 sessions. Results: The results showed that there were statistically significant differences in the symptoms of social anxiety between the sum of ranks of the experimental group in the pre and post measurements in the direction of post-application. It also showed differences in only three of the five metacognitive factors. Statistical significance between pre-test and posttest in the beliefs of incapacity and risk, control of ideas, and self-awareness in favor of post test. Finally, the results showed that there are statistically significant differences in cognitive attention syndrome between the sum of ranks of the experimental group Pre and post measurements in the direction of the post test.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a القلق الاجتماعي
|a الاضطرابات النفسية
|a الإرشاد النفسي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a القلق الاجتماعي
|a علاج ما وراء المعرفة
|a معتقدات ما وراء المعرفة
|a متلازمة الانتباه المعرفي
|a طلاب الجامعة
|b Social Anxiety
|b Metacognitive Therapy
|b Metacognitive Beliefs
|b Cognitive Attention Syndrome
|b University Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e University of Bisha Journal for Humanities and Education
|l 007
|m ع7
|o 1928
|s مجلة جامعة بيشة للعلوم الإنسانية والتربوية
|v 000
|x 1658-7723
|
| 856 |
|
|
|u 1928-000-007-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1129047
|d 1129047
|
