ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الألعاب الإلكترونية ودورها في...>الوصف

الألعاب الإلكترونية ودورها في امتلاك قيم التعاون والمشاركة لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Facebook on the Political and Religious Trends of Students at Tishreen University
المصدر: مجلة جامعة البعث - سلسلة الآداب والعلوم الانسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الشيخ، منذر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: داوود، لبنه (م. مشارك), اسكندر، حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج42, ع29
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 11 - 45
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1129155
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الألعاب الإلكترونية | القيم الاجتماعية | قيم التعاون | قيم المشاركة | مرحلة التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب الإلكترونية | قيم التعاون | قيم المشاركة | Electronic Games | Social Values
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن دور الألعاب الإلكترونية في امتلاك قيم التعاون والمشاركة لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي من وجهة نظر مدينة اللاذقية، ولتحقيق أهداف البحث أعدت استبانة من قبل الباحث مكونة من ثلاثة محاور مستوى استخدام الألعاب الإلكترونية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي، ودور الألعاب الإلكترونية في تنمية قيم التعاون ودور الألعاب الإلكترونية في تنمية قيم المشاركة لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي. ووزعت على عينة عشوائية مكونة من (128) معلم ومعلمة من معلمي الصف الرابع الأساسي في مدينة اللاذقية، خلال العام الدراسي (2019-2020)، أظهر البحث النتائج الآتية: -توجد علاقة طردية متوسطة بين درجة استخدام تلميذ الصف الرابع للألعاب الإلكترونية ونمو القيمة الاجتماعية (التعاون) من وجهة نظر المعلمين. -توجد علاقة طردية متوسطة بين درجة استخدام تلميذ الصف الرابع للألعاب الإلكترونية ونمو القيمة الاجتماعية (المشاركة) من وجهة نظر المعلمين. وأوصى البحث بوجوب المتابعة المنزلية المستمرة لما يتداوله الأطفال من ألعاب إلكترونية وتحديد ساعات ممارسة التلميذ لها من قبل أولياء الأمور والمعلمين بهدف زيادة التواصل والمشاركة مع الأقران والعائلة، وتوعية أطفال مرحلة التعليم الأساسي بكيفية الاستخدام الإيجابي للألعاب الإلكترونية، بالإضافة إلى ضرورة عمل برامج توعوية لأولياء الأمور والمعلمين حول دور الألعاب الإلكترونية وكيفية توظيفها إيجابيا في مجال تنمية القيم الاجتماعية لدى أطفال مرحلة التعليم الأساسي، ومحاولة شغل وقت الطفل بممارسة النشاطات بعيدا عن استخدام الألعاب الإلكترونية، بهدف تنمية مهارات التعاون والمشاركة.

The study aimed to reveal the role of electronic games in owning some social values for fourth-grade primary students from the viewpoint of teachers in Lattakia, and to achieve the goals of the study a questionnaire was prepared by the researcher consisting of two axes of the level of use of electronic games for fourth-grade primary students, and the role of electronic games In developing some social values. A random sample of (128) male and female teachers from the fourth basic class teachers in Lattakia was distributed during the school year (2019-2020). The study showed the following results: There is no statistically significant correlation between pupils' use of electronic games and the growth of social values among fourth grade pupils from the teachers' point of view, while a weak inverse correlation between students' use of electronic games and the growth of social value (participation) among fourth-grade students from the point of view was found The teachers, as well as the results of the study. The study recommended the necessity of continuous home monitoring of children's electronic games and the hours for students to practice them by parents and teachers in order to increase communication and participation with peers and family, and to educate primary school children about the positive use of electronic games, in addition to the necessity of creating awareness programs for parents and teachers about The role of electronic games and how to employ them positively in the field of developing social values among primary school children, and trying to occupy the child's time by practicing activities away from using electronic games, with the aim of developing the skills of cooperation and altruism.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.