ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التقويم البيداغوجي وسيرورته في...>الوصف

التقويم البيداغوجي وسيرورته في النظام التربوي الجزائري

المصدر: مجلة الباحث الاجتماعي
الناشر: جامعة عبدالحميد مهري - قسنطينة 2 - قسم علم الاجتماع
المؤلف الرئيسي: سلطاني، عبدالرزاق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 143 - 156
ISSN: 1112-2838
رقم MD: 1129175
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التعليمية | النظام التربوي | التقويم البيداغوجي | البرامج التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم البيداغوجي | النظام التربوي | القياس التربوي | Pedagogical Evaluation | Educational System | Measurement | Educational
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: بهدف التعرف على التقويم البيداغوجي في المنظومة التربوية الجزائرية، من حيث دلالته وتطوره وأهدافه وأهميته وأنواعه، انطلاقا من النصوص التشريعية الصادرة عن وزارة التربية الوطنية، فقد تم التطرق إلى الأسس النظرية التي تناولت هذا الموضوع انطلاقا من الأبحاث البيداغوجية. وقد أتضح أن هناك تزايدا في الاهتمام بهذه العملية وتغيرا في الاستراتيجية التي يقوم عليها من مرحلة إلى أخرى.

In order to identify Pedagogical evaluation in the Algerian educational system, in terms of its significance and its development objectives and its importance and types, from the legislative texts issued by the Ministry of National Education, has been addressed to the theoretical foundations that dealt with this subject from pedagogical research. It was clear that there is an increase in the interest in this process and a change in the strategic underpinning of the stage to another.
ISSN: 1112-2838

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.