ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجارب عالمية وإقليمية:...>الوصف

تجارب عالمية وإقليمية: رياض الأطفال.. واقعها وسبل الارتقاء بها

المصدر: مجلة الطفولة والتنمية
الناشر: المجلس العربى للطفولة والتنمية
المؤلف الرئيسي: عبدالحافظ، حسني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulhafiz, Husni
مؤلفين آخرين: بغدادي، فاطمة محمد محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 57 - 73
ISSN: 1110-8681
رقم MD: 1129376
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطفولة | الأطفال | تعليم الأطفال | رياض الأطفال | المؤسسات التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تجارب عالمية وإقليمية رياض الأطفال واقعها وسبل الارتقاء بها. وأوضح المقال في عصر الثورة الصناعية الرابعة، وما أفرزته من معطيات غير مسبوقة، استفادت منها نظم التعليم الحديثة بشكل كبير، توارت النظرة التقليدية القاصرة لدور رياض الأطفال، فلم تعد مجرد دور يقضي فيه الأطفال وقتاً، قبل الولوج إلى مرحلة التعليم الرسمي، وتناولت الدراسة ماهية رياض الأطفال والتجارب العالمية ومنها تجربة سنغافورة، وتجربة اليابان، وتجربة كوريا الجنوبية وتجربة الولايات المتحدة الأمريكية، وتجربة الصين، وتجربة ألمانيا، وتجارب إقليمية وتجربة دولة الامارات العربية المتحدة، وتجربة جمهورية مصر العربية، وتجربة المملكة العربية السعودية وتجربة المملكة المغربية، وتجربة المملكة الأردنية الهاشمية. واختتمت الدراسة بأنه قد صارت النظرة إلى رياض الأطفال في الوقت الحاضر مختلفة تماما عن النظرة التي ظلت سائدة خلال العقود الماضية، ففي كثير من الدول العربية ثمة جهود جيدة تبذل في سبيل الارتقاء بدور رياض الأطفال ، وذلك من خلال زيادة الأنشطة والممارسات الحرة للتعليم الذاتي للأطفال، والتي ثبتت أهميتها في إنجاح التجارب الدولية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-8681

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.