ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية المشاري...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام استراتيجية المشاريع في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلبة مادة مبادئ التربية الرياضية بجامعة الحسين بن طلال

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Projects Strategy on the Development of Reflective Thinking Skills among the Students of Principles of Physical Education Class in Al-Hussein bin Talal University (AHU)
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: اللواما، حسين علي محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحايك، صادق خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 31 - 46
DOI: 10.35516/0102-046-004-035
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1129411
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | استراتيجية المشاريع | مهارات التفكير التأملي | مادة مبادئ التربية الرياضية | جامعة الحسين بن طلال
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية المشاريع | التفكير التأملي | مبادئ التربية الرياضية | Project Strategy | Reflective Thinking | Principles of Physical Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى اثر استخدام استراتيجية المشاريع في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة مادة مبادئ التربية الرياضية بجامعة الحسين بن طلال، تكونت عينة الدراسة من(105) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وموزعين على مجموعتين ضابطة وعددها (52) طالب وطالبة وتجريبية وعددها (53) طالب وطالبة، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وقد طور الباحث مقياس للتفكير التأملي لثلاث مجالات لمقياس التفكير التأملي (قبل العمل، أثناء العمل، بعد العمل) وبعد التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة تم تطبيق الأداة على عينة استطلاعية، أظهرت النتائج انه يوجد أثر دال إحصائيا لاستراتيجية المشاريع في تنمية التفكير التأملي، في حين لم يظهر اثر دال إحصائيا لمتغير الكلية، أو التفاعل بين استراتيجية المشاريع والكلية في تنمية التفكير التأملي، وقد نوقشت النتائج في ضوء الأدب التربوي، وفي ضوء نتائج الدراسة؛ توصي الدراسة باستخدام استراتيجية المشاريع في تدريس مادة مبادئ التربية الرياضية لما لها دور في تنمية التفكير التأملي، وأجراء دراسات مشابهة باستخدام استراتيجيات أخرى في تدريس مادة مبادئ التربية الرياضية وأثرها على التفكير التأملي.

This study aimed at identifying the effect of using projects strategy on developing reflective thinking among the students of principles of physical education class in AHU. The study sample consisted of (105) students who were randomly chosen and distributed on two groups: a control group (52) students* and an experimental group (53) students. The researcher used the quasi-experimental approach. He developed a tool to measure reflective thinking in three domains: before work* during work* and after work. After determining the validity and reliability of the study tool* it was applied on a pilot sample. The results showed that there was a statistically significant effect of using projects strategy on reflective thinking. The results also showed that there was no statistically significant effect of the variable college or the interaction between the projects strategy and college on the development of reflective thinking. In light of the study results *the researcher recommends using the projects strategy in teaching principles of physical education due to its role in developing reflective thinking. The researcher also recommends conducting similar studies on using other strategies in teaching principles of physical education and their impact on reflective thinking.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.