الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر المشرفين التربويين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Training Needs for Teachers of the Basic Stage at the Public Schools in the Capital Governorate "Amman" and Its Relation to their Job Performance from Educational Supervisors’ Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، ختام فهيم سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو كريم، أحمد فتحي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 134 |
| رقم MD: | 1129544 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
111
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية تعرف الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر المشرفين التربويين، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم تطوير أداة دراسة على شكل استبانة من قسمين، الأولى الاحتياجات التدريبية موزعة على سبعة مجالات، والثانية الأداء الوظيفي موزعة على أربعة مجالات، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما، واستخدمت الدراسة المسح الشامل وتطبيقها على مجتمع الدراسة والمكون من (190) مشرفا ومشرفة من المشرفين التربويين في المدارس الحكومية لمحافظة العاصمة عمان. وأظهرت الدراسة مجموعة من النتائج كما يأتي: أن درجة الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية من وجهة نظر المشرفين التربويين مرتفعة، وأن تقييم مستوى الأداء الوظيفي جاء بدرجة مرتفعة، وقيم معاملات الارتباط بين مجالات درجة الاحتياجات التدريبية ومجالات مستوى الأداء الوظيفي لدى معلمي المرحلة الأساسية مرتفعة عند مستوى الدالة (α = 0.05)، وعدم وجود فروق ذات دالة إحصائيا لدرجة الاحتياجات تعزى لاختلاف الجنس، ووجود فروق لدرجة الاحتياجات التدريبية تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح الفئة بكالوريوس/ دبلوم عالي، وسنوات الخدمة لصالح فئة أقل من 5 سنوت، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دالة إحصائية للأداء الوظيفي وجهة نظر المشرفين التربويين تبعا لمتغير الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائيا لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخدمة. خلصت الدراسة لمجموعة من التوصيات أهمها الاستمرار في متابعة تزويد المعلمين بما يستجد من طرق وأساليب تدريس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
ضغوط العمل لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية وعلاقتها بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر العاملين في محافظة العاصمة (عمان)
بواسطة: أبو غزالة، رمزي فوزي محمد منشور: (2017) -
الاحتياجات التدريبية للمعلمين الجدد من وجهة نظر المشرفين التربويين و مديري المدارس الحكومية في مديرية التربية و التعليم لمنطقة عمان الثالثة
بواسطة: بربخ، فرحان حسن اعليان منشور: (2012) -
الممارسات الإشرافية لدى المشرفين التربويين وعلاقتها باتجاهات معلمي المرحلة الأساسية العليا نحو المهنة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظرهم
بواسطة: محمد، غادة هاشم عبدالرحيم منشور: (2013) -
الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الاساسية والثانوية الحكومية ومديرياتها في محافظة الخليل وإدارة الوقت من وجهة نظر المديرين
بواسطة: أبو كته، فاطمة محمد علي منشور: (2002) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي التعليم الأساسي العليا في ضوء متطلبات التعليم المدمج من وجهة نظر المعلمين والمشرفين في المدارس الخاصة الأردنية
بواسطة: الطرامسة، رجوان محمد عبدالمجيد منشور: (2022)
