ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المرشدة الطلابية في مواجهة...>الوصف

دور المرشدة الطلابية في مواجهة مظاهر صراع القيم لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرميان، هند بنت سليمان صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rumayyan, Hend Sulaiman
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 195 - 224
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1129736
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإرشاد التربوي | علم الاجتماع التربوي | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرشدة الطلابية | صراع القيم | المدارس الثانوية في الرياض | Student Guide | Values Struggle | Secondary Schools in Riyadh | SPSS
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى ومعوقات دور المرشدة الطلابية في مواجهة مظاهر صراع القيم لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض، كما وتهدف أيضاً لمعرفة سبل تفعيل دور المرشدة الطلابية. واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، حيث اقتصر مجتمع الدراسة على معلمات وطالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض. حيث تم تحليل البيانات بواسطة برنامج SPSS. وتم توزيع ٢١٧ استبانة على معلمات وطالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة حيث استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وأشارت الدراسة إلى عدة نتائج، كان أهمها يوجد دور واضح للمرشدة الطلابية في مواجهة مظاهر صراع القيم لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض من وجهة نظر المعلمات، ثم يأتي بعدها أن المرشدة الطلابية تواجه معوقات لتفعيل دورها في مواجهة مظاهر صراع القيم لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض، يلي ذلك توفر بعض المدارس في مدينة الرياض سبل تفعيل دور المرشدة الطلابية في مواجهة مظاهر صراع القيم لدى طالبات المرحلة الثانوية. ومن خلال النتائج السابقة أوصت الدراسة بضرورة عمل دورات تدريبية للمرشدات متعلقة بدورهم الأساسي في المدارس وكيفية توجيه الطالبات، وكذلك وتفعيل سبل دور المرشدة الطلابية في المدارس.

The study aimed to identify the level and obstacles of the student guide's role in facing the manifestations of the values struggle among secondary school students in the city of Riyadh, and it also aims to find ways to activate the role of the student guide. The questionnaire was used as a study tool, as the study community was limited to secondary school teachers and students in the city of Riyadh, whereas data were analyzed by SPSS program and 217 questionnaires were distributed to secondary school teachers and students in the city of Riyadh, as well as the researcher used the descriptive and analytical method in the study where she used arithmetic averages and standard deviations, and the study referred to several results, the most important of which was that there is a clear role for the student guide in facing of the manifestations of the struggle of values among secondary school students in Riyadh from the teachers 'point of view, then it follows that the student guide faces obstacles to activating her role in facing the manifestations of the conflict of values among secondary school students in the city of Riyadh. Then, some schools in the city of Riyadh provide ways to activate the role of the student guide in facing the manifestations of the conflict of values among female students Secondary school. According to the aforementioned results, the study recommended the need to conduct training courses for female guides related to their basic role in schools and how to direct female students, as well as activating the role of female guides in schools.
وصف العنصر: العدد الرابع. المجلد الثالث. 2020
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.