ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى اللغة التعبيرية لدى أطفا...>الوصف

مستوى اللغة التعبيرية لدى أطفال الإعاقة العقلية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: Improving Language for Children with Mild Mental Disability
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الكفوري، صبحي عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elkafory, Sobhy Abd-Elfatah
مؤلفين آخرين: المكاوي، أماني محمد المهدي (م. مشارك) , حسن، عزة عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 389 - 410
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1129767
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | التعبير اللغوي | الأطفال المعوقون | الإعاقة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة التعبيرية | أطفال الإعاقة العقلية البسيطة | Expressive Language | Mild Mental Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

219

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحسين اللغة التعبيرية لدي أطفال الإعاقة العقلية البسيطة، واستخدمت الباحثة المنهج الشبه التجريبي. تكونت عينة البحث من ١٢ طفل وطفلة من أطفال الإعاقة العقلية ممن حصلوا على درجة ذكاء (50 - 69) على مقياس بنيه للذكاء، وتم تطبيق مقياس أبو حسيبة لاختبار اللغة (٢٠١١). وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (٦ طلاب) وضابطة (٧ طلاب). تم اجراء القياس البعدي لكلتا المجموعتين وباستخدام اختبارات للمجموعات المرتبطة وغير المرتبطة تمت معالجة البيانات إحصائيا وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب أفراد المجموعة الضابطة ومتوسط رتب أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مقياس أبو حسيبة لصالح المجموعة التجريبية، وأيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب أفراد المجموعة التجريبية في القياسيين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب أفراد المجموعة لتجريبية في القياسين البعدي والتتبعي.

This research identifies expressive language for children with mild mental disability the researcher used the quasi-experimental approach .Date were collected from 12 baby boy and ababy girl with mild mental disability .from what they got an iq score 50-69 on the inter face scale for intelligence. the Abu Hassiba scale was applied to test language2011 they were divided in to two experimental6 student and control group6 student ,whilst the control group received no intervention. the t-test for dependent and independent sample means revealed significant differences between the post treatment mean scores of the control groups; participants; and significant differences between the pre-and post-treatment mean scores of the experimental groups participants. it also revealed no significant differences between the means of the score ranks among the members of the experimental group on the post - test and the follow-up test wisdom measure.
وصف العنصر: العدد الرابع. المجلد الثالث. 2020
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.