| LEADER |
03987nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1872597 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الكفوري، صبحي عبدالفتاح
|g Elkafory, Sobhy Abd-Elfatah
|e مؤلف
|9 161058
|
| 245 |
|
|
|a مستوى اللغة التعبيرية لدى أطفال الإعاقة العقلية البسيطة
|
| 246 |
|
|
|a Improving Language for Children with Mild Mental Disability
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 389 - 410
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a العدد الرابع. المجلد الثالث. 2020
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تحسين اللغة التعبيرية لدي أطفال الإعاقة العقلية البسيطة، واستخدمت الباحثة المنهج الشبه التجريبي. تكونت عينة البحث من ١٢ طفل وطفلة من أطفال الإعاقة العقلية ممن حصلوا على درجة ذكاء (50 - 69) على مقياس بنيه للذكاء، وتم تطبيق مقياس أبو حسيبة لاختبار اللغة (٢٠١١). وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (٦ طلاب) وضابطة (٧ طلاب). تم اجراء القياس البعدي لكلتا المجموعتين وباستخدام اختبارات للمجموعات المرتبطة وغير المرتبطة تمت معالجة البيانات إحصائيا وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب أفراد المجموعة الضابطة ومتوسط رتب أفراد المجموعة التجريبية في القياس البعدي على مقياس أبو حسيبة لصالح المجموعة التجريبية، وأيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب أفراد المجموعة التجريبية في القياسيين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب أفراد المجموعة لتجريبية في القياسين البعدي والتتبعي.
|
| 520 |
|
|
|b This research identifies expressive language for children with mild mental disability the researcher used the quasi-experimental approach .Date were collected from 12 baby boy and ababy girl with mild mental disability .from what they got an iq score 50-69 on the inter face scale for intelligence. the Abu Hassiba scale was applied to test language2011 they were divided in to two experimental6 student and control group6 student ,whilst the control group received no intervention. the t-test for dependent and independent sample means revealed significant differences between the post treatment mean scores of the control groups; participants; and significant differences between the pre-and post-treatment mean scores of the experimental groups participants. it also revealed no significant differences between the means of the score ranks among the members of the experimental group on the post - test and the follow-up test wisdom measure.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a التعبير اللغوي
|a الأطفال المعوقون
|a الإعاقة العقلية
|
| 692 |
|
|
|a اللغة التعبيرية
|a أطفال الإعاقة العقلية البسيطة
|b Expressive Language
|b Mild Mental Disability
|
| 700 |
|
|
|9 606585
|a المكاوي، أماني محمد المهدي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 039
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 004
|m مج20, ع4
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 020
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a حسن، عزة عبدالرحمن
|g Hassan, Azza Abd-Elrahman
|e م. مشارك
|9 522416
|
| 856 |
|
|
|u 2071-020-004-039.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1129767
|d 1129767
|
