درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في لواء ماركا للإدارة المرئية وعلاقتها بالتميز المؤسسي من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Practicing the Visual Management by Secondary School Principals in Marka District from the Teacher's Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو هزيم، راية عبدالوهاب عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزبون، محمد سليم عودة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 106 |
| رقم MD: | 1129795 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
562
| المستخلص: |
هدفت الدراسة للكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء ماركا للإدارة المرئية وعلاقتها بالتميز المؤسسي من وجهة نظر المعلمين، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، تكون مجتمع الدراسة من المعلمون والمعلمات في المدارس الثانوية في لواء ماركا والبالغ عددهم (1044)، وبلغت عينة الدراسة من (285) معلما، استخدمت الاستبانة أداة للدراسة وتكونت من أداتين الأداة الأول: استبانة قاست درجة ممارسة الإدارة المرئية وتكونت من (20) فقرة موزعة على ثلاث مجالات، والأداة الثانية استبانة قاست مستوى التميز المؤسسي في المدارس الثانوية في لواء ماركا وتكونت من (21) فقرة، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في لواء ماركا جاءت بدرجة كبيرة، كما وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة لدرجة الإدارة إدارة المرئية لدى مديري المدارس الحكومية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة لدرجة الإدارة المرئية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ووجود فروق دالة بين أفراد عينة الدراسة تبعا لسنوات الخدمة لصالح من كانت خبرته أكثر من 10 سنوات، وأن مستوى التميز المؤسسي لدى المدارس الثانوية في لواء ماركا جاء بدرجة كبيرة أيضا، كما وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة لدرجة التميز المؤسسي لدى مديري المدارس الحكومية تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي، الخدمة التدريسية، وأوصت الدراسة أن تقوم وزارة التربية والتعليم بإقامة دورات ومؤتمرات وورش عمل حول الإدارة المرئية وأهميتها موجهة بشكل خاص لمديري المدارس (الذكور)، وإشراك المعلمون في وضع قواعد العمل بشكل أكثر فاعلية ليسهل تنفيذه والالتزام بها من قبلهم، وعقد دورات إنعاشيه لمديري المدارس بهدف تعزيز وتزويد المديرين بكل ما هو جديد والاطمئنان على استمرارية الارتقاء بمدارسهم وتحقيق تميزها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة مديري المدارس في لواء القويسمة للقيادة بالحب وعلاقتها بالتميز المؤسسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: أرشود، أنعام أحمد عبدالله منشور: (2024) -
درجة ممارسة قائدات المدارس الثانوية في منطقة القريات في المملكة العربية السعودية للإدارة المرئية وعلاقتها بالروح المعنوية من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الرويلي، أمجاد بنت هايل منشور: (2021) -
مدى توافر أبعاد القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس الثانوية بوادي الدواسر وعلاقتها بالتميز المؤسسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الدوسري، متعب فهاد مترك منشور: (2023) -
مستوى الإدارة المرئية وعلاقتها بالتميز الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة البلقاء من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: العواملة، سارة عبدالحافظ منشور: (2019) -
دور مديري المدارس في تربية قصبة المفرق في توفير متطلبات المدرسة الذكية وعلاقته بالتميز المؤسسي من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: السميران، نجاة مفلح عطا الله منشور: (2023)
