| LEADER |
04075nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1872681 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المنوفي، محمد إبراهيم
|e مؤلف
|9 171607
|
| 245 |
|
|
|a المسئولية المجتمعية:
|b مفهومها وأبعادها: دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a Societal Responsibility:
|b Its Concept and Dimensions: An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 267 290
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a العدد الرابع. المجلد الرابع. 2020
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف مفهوم المسئولية المجتمعية، والوقوف على أبعادها، ودور المعلم في تنمية تلك الأبعاد، وتعرف كيف يمكن تنمية المسئولية المجتمعية لدى طلاب المرحلة الثانوية. وقد استخدم البحث المنهج الوصفي القائم على التحليل، وذلك لوصف العلاقة بين متغيرات الدراسة وصفاً دقيقاً، وتحليل ما تم التوصل إليه من معلومات وبيانات. وتوصل البحث إلى أن بلدنا يسعى إلى تحقيق خطوات واسعة في البناء والتطور مثله مثل بقية البلدان على الرغم من المعوقات التي فرضتها الحروب عليه، من عناصر هذا البناء المسئولية المجتمعية التي تعد الركيزة الأساسية في بناء المجتمع، وتظهر أهمية المسئولية المجتمعية أكثر إذا ما قام المجتمع بتدريب أبناءه عليها لكي يقوموا بأدوارهم كما ينبغي في المجتمع ابتداء من الأسرة، فالمجتمع المحلي، فالأمة وحتى المجتمع الإنساني الكبير بوسائل متعددة ومنها البرامج التربوية التي تتعلق بالعلاقات المجتمعية بين الفرد والمجتمع التي تنمي المسئولية عندهم.
|
| 520 |
|
|
|b Search goal to learn about the concept of social responsibility, to know its dimensions, and the teacher's role in developing those dimensions, and to know how to develop social responsibility among secondary school students. The research used the descriptive approach based on analysis, in order to accurately describe the relationship between the variables of the study, and analyze the information and data that have been reached. The research concluded that our country is seeking to achieve wide steps in construction and development, like other countries, despite the obstacles imposed by wars on it. One of the elements of this construction is societal responsibility, which is the main pillar in building society, and the importance of social responsibility appears more if the community trains His children are required to play their roles properly in society, starting with the family, the local community, the nation, and even the large human community through various means, including educational programs that relate to community relations between the individual and society that develop responsibility for them.
|
| 653 |
|
|
|a علم الاجتماع التربوي
|a المسؤولية الاجتماعية
|a العلاقات الاجتماعية
|
| 700 |
|
|
|a شاهين، محمود قطب التبع سيد أحمد
|e م. مشارك
|9 448678
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 055
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 004
|m مج20, ع4
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 020
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a غازي، رجاء فؤاد
|g Ghazi, Raja Fouad
|e م. مشارك
|9 284793
|
| 700 |
|
|
|a النجار، فاطمة رمضان عوض
|g El-Nagar, Fatma Ramadan
|e م. مشارك
|9 366955
|
| 856 |
|
|
|u 2071-020-004-055.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1129844
|d 1129844
|
