ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر تقنية الواقع المعزز في التحصيل الدراسي و في التفكير البصري لطالبات الصف الثالث الأساسي لمادة العلوم في لواء القويسمة / عمان

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Augmented Reality on the Academic Achievement and Visual Thinking of Third Grade Students in Science course in Qweismeh / Amman
المؤلف الرئيسي: الحساميه، رحمه تحسين معجل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 126
رقم MD: 1129878
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

614

حفظ في:
LEADER 03397nam a2200337 4500
001 1527996
041 |a ara 
100 |9 606644  |a الحساميه، رحمه تحسين معجل  |e مؤلف 
245 |a أثر تقنية الواقع المعزز في التحصيل الدراسي و في التفكير البصري لطالبات الصف الثالث الأساسي لمادة العلوم في لواء القويسمة / عمان 
246 |a The Impact of Augmented Reality on the Academic Achievement and Visual Thinking of Third Grade Students in Science course in Qweismeh / Amman 
260 |a عمان  |c 2020 
300 |a 1 - 126 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الشرق الأوسط  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0523 
520 |a هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر تقنية الواقع المعزز في التحصيل الدراسي وفي التفكير البصري لطالبات الصف الثالث الأساسي لمادة العلوم في لواء القويسمة/ عمان، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج شبة التجريبي، وتم تطبيق تقنية الواقع المعزز وإعداد اختبارين أحدهما لقياس التحصيل الدراسي لمادة العلوم والآخر لقياس التفكير البصري وتكون كل منهما من (20) فقرة اختيار من متعدد، تم التأكد من صدقهما وثباتهما، وتكونت عينة الدراسة من (57) طالبة تم اختيارهن بالطريقة القصدية من طالبات الصف الثالث في مدارس الحصاد التربوي للفصل الدراسي الثاني 2019/2020 توزعت مجموعتين إحداهما تجريبية تكونت من (28) طالبة تعلمت بتقنية الواقع المعزز، والثانية ضابطة تكونت من (29) طالبة تعلمت بالطريقة المعتادة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في التحصيل الدراسي وفي التفكير البصري ولصالح طالبات المجموعة التجريبية اللواتي تعلمن بتقنية الواقع المعزز.  
653 |a الاستراتيجيات الحديثة  |a التعلم الإلكتروني  |a الواقع المعزز  |a التفكير البصري  |a التحصيل الدراسي  |a التعليم الأساسي  |a عمان 
700 |a الحيلة، محمد محمود عبدالرحمن  |g Al-Hileh, Mohammad Mahmoud  |e مشرف  |9 100581 
856 |u 9802-015-004-0523-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-015-004-0523-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-015-004-0523-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-015-004-0523-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-015-004-0523-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0523-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0523-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0523-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0523-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-015-004-0523-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-015-004-0523-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1129878  |d 1129878 

عناصر مشابهة