| LEADER |
02671nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1872786 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، عمرو محمد إسماعيل
|g Mohamed, Amr Mohamed Ismail
|e مؤلف
|9 602122
|
| 245 |
|
|
|a تطوير قائمة لتقدير السلوكيات التكرارية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد بمرحلة الطفولة المبكرة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 99 - 130
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a العدد الرابع. المجلد الخامس. 2020
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى إعداد قائمة لتقدير السلوكيات التكرارية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة، والتحقق من معاملات الثبات والصدق لهذه القائمة، وتكونت عينة البحث من الأطفال ذوي اضطراب التوحد بدرجة بسيطة تتراوح أعمارهم الزمنية بين (٥ - ٨) سنوات، وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة تقدير السلوكيات التكرارية للأطفال ذوي اضطراب التوحد، وقد أظهرت نتائج البحث أن قائمة تقدير السلوكيات التكرارية تتمتع بمعاملات ثبات وصدق مقبولة، يمكن من خلالها الاعتماد على النتائج التي يتوصل إليها من خلالها.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to prepare a checklist to estimate the repetitive Behaviors of children with autism in early childhood, and verify reliability and validity coefficients for this checklist. The research sample consisted of children with autism with a simple degree ranging in time ranges between (5-8) years, The study tools were represented in the checklist of repetitive Behaviors assessment for children with autism, and the results of the research showed that the list of repetitive Behaviors assessment has acceptable reliability and validity factors, which can rely on the findings through.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الأطفال المعوقون
|a اضطرابات الذاتوية
|a الاضطرابات السلوكية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 067
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 004
|m مج20, ع4
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 020
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-020-004-067.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1129930
|d 1129930
|
