| LEADER |
05308nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1872796 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/FTHJ.2020.205064
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، نجلاء السيد عبدالحكيم
|g Abdel Hakim, Naglaa Al-Sayed
|e مؤلف
|9 471458
|
| 242 |
|
|
|a A Training Program for Mothers of Autistic Children to Develop Verbal and Nonverbal Communication Skills Related to The Execution of Orders
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي لأمهات أطفال طيف التوحد لتنمية مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي المرتبطة بتنفيذ الأوامر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 275 - 351
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a "هدف البحث إلى تدريب أمهات أطفال طيف التوحد على كيفية التحكم والسيطرة على أطفالهن وتنمية مهارة تنفيذ الأوامر ومهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي للأطفال من خلال البرنامج التدريبي للأمهات، وتكونت العينة الكلية للبحث (٢٤) طفل طيف التوحد، وتم تقسيمها إلى مجموعتين المجموعة التجريبية تتكون من (١٢) طفل طيف توحد ملتحقين بمركز عهد للتدخل المبكر و(١٢) أم يشترط فيهم معرفة القراءة والكتابة، والمجموعة الضابطة تتكون من (١٢) طفل طيف توحد ملتحقين بمركز رؤية لذوي الاحتياجات الخاصة، واستخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات انقسمت إلى أدوات تجريب (البرنامج التدريبي للأمهات-دليل المتدرب) وأدوات القياس (بطاقة ملاحظة تنفيذ الأوامر لطفل طيف التوحد- بطاقة ملاحظة مهارات التواصل غير اللفظي لطفل طيف التوحد-بطاقة ملاحظة مهارات التواصل اللفظي لطفل طيف التوحد)، واستخدمت الباحثة منهج الشبه التجريبي لمناسبته لطبيعة هذا البحث الذي يعتمد على تصميم مجموعتين، مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. وتوصل البحث إلى النتائج التالية (تقدم المجموعة التجريبية على نفسها عند المقارنة بين القياس القبلي والبعدي على جميع الأدوات لصالح القياس البعدي-وتقدم المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في القياس البعدي-ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين مهارة تنفيذ الأوامر ومهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي لدى الطفل طيف التوحد) وهذا يؤكد على فاعلية البرنامج التدريبي لدى الأمهات وانتقال الأثر لدى طفل طيف التوحد."
|
| 520 |
|
|
|b "The aim of the research is to train mothers of autistic children on how to control their children, and to develop their commands-implementation skills and their verbal and nonverbal communication skills through the mother-training program. The total sample of the research consisted of 24 autistic children. It was divided into two groups: The experimental group, which consists of 12 autistic children enrolled at Ahed Center for Early Intervention, and 12 mothers who are required to read and write. The control group consists of 12 autistic children who are enrolled in the Ruya Center for Special Needs. The researcher used a set of tools that were divided into experimental tools (the mother training program - the trainee's guide) and measuring tools (observation checklist for the implementation of orders for the autistic child - an observation checklist for non-verbal communication skills for the autistic child - the verbal communication skills card for the autistic child. The researcher used the semi-experimental approach that is adapted with the nature of this research, which depends on the design of two groups, an experimental group and a control group. The research reaches the following results: The experimental group presents itself when comparing the pre and post measurement on all tools in favor of the post measurement. There is a positive correlation between the skills of implementing orders and the skills of verbal and non-verbal communication of the autistic child. This confirms the effectiveness of the mother-training program and its impact transmission on the autistic child."
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|a اضطراب طيف التوحد
|a التواصل اللفظي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 043
|m مج12, ع43
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 012
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-012-043-012.pdf
|n https://fthj.journals.ekb.eg/article_205064.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1129938
|d 1129938
|
