ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور مديري المدارس الإبتدائية بدولة الكويت في تطبيق متطلبات مجتمع المعرفة من وجهة نظر المعلمين

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بكر، عبدالجواد السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العنزي، تيجان محسن عشوي (م. مشارك), رمضان، فريدة إبراهيم محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 253 - 272
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1129984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
LEADER 02847nam a22002537a 4500
001 1872840
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a بكر، عبدالجواد السيد  |g Bakr, Abdel-Gawad El-Sayed  |e مؤلف  |9 191122 
245 |a دور مديري المدارس الإبتدائية بدولة الكويت في تطبيق متطلبات مجتمع المعرفة من وجهة نظر المعلمين 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2020 
300 |a 253 - 272 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
500 |a العدد الرابع. المجلد الخامس. 2020 
520 |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور مديري المدارس الابتدائية بدولة الكويت في تطبيق متطلبات مجتمع المعرفة من وجهة نظر المعلمين، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وطبقت أداة الدراسة (الإستبانة) على عينة مكونة من (١٠٠) معلما ومعلمة من معلمي المدارس الابتدائية بمحافظة الفروانية بدولة الكويت، وأظهرت نتائج استجابات أفراد العينة لعبارات الاستبانة أن دور مديري المدارس الابتدائية بدولة الكويت في تطبيق متطلبات مجتمع المعرفة من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة. 
520 |b The aim of the current research is to identify the role of primary school principals in the State of Kuwait in implementing the requirements of the knowledge society from the teachers' point of view. The researcher used the descriptive approach, and applied the study tool (the questionnaire) on a sample of (100) teachers from primary school teachers in the Farwaniya governorate in the state Kuwait, and the results of the respondents ’responses to the questionnaire’s statements showed that the role of primary school principals in the State of Kuwait in implementing the requirements of a knowledge society from the teachers’ point of view came to a moderate degree. 
653 |a الإدارة التعليمية  |a مديرو المدارس  |a التعليم الإبتدائي  |a تكنولوجيا التعليم 
700 |9 606684  |a العنزي، تيجان محسن عشوي  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 071  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 004  |m مج20, ع4  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 020  |x 2535-2180 
700 |a رمضان، فريدة إبراهيم محمود  |g Ramadan, Farida Ibrahem  |e م. مشارك  |9 548618 
856 |u 2071-020-004-071.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1129984  |d 1129984