درجة استخدام معلمي المدارس الدولية "International Schools" للتقويم الواقعي في المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في لواء الجامعة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Using Authentic Evaluation by International Schools Teachers in the Middle Schools from their Viewpoint in Aljama`A District |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ادريع، نانسي سامي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شحادة، فواز حسن إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 1130195 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
169
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة استخدام معلمي المدارس الدولية (International Schools) للتقويم الواقعي في المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين أنفسهم في لواء الجامعة. حيث استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وهي عبارة عن استبانة مكونة من 50 فقرة موزعة على (5) مجالات. وقد تكوّنت عينة الدراسة من 368 معلما ومعلمة للمرحلة الأساسية العليا، حيث تم اختيارهم من المدارس الدولية بلواء الجامعة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمي المدارس الدولية للتقويم الواقعي في المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين أنفسهم كانت مرتفعة وكبيرة، كما أظهرت وجود فرق ذي دلالات إحصائية في درجة استخدام معلمي المدارس الدولية ويعزى ذلك لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الإناث، وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية في متغير (الخدمة) والتفاعل بين متغيري النوع الاجتماعي والخدمة، كما اتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ويعود ذلك لمتغير التخصص الأكاديمي. وأوصت الدراسة بعدة توصيات من أهمها تعزيز وتشجيع المعلمين على استخدام التقويم الواقعي كبديل للتقويم التقليدي لما له من أثر كبير في زيادة التفاعل بين المعلم والطالب وبالتالي زيادة النتائج المرجوة من عملية التعليم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى تأثير استخدام التكنولوجيا في تعليم المرحلة الاساسية العليا في مدارس لواء القصر من وجهة نظر المعلمين بالأردن
بواسطة: الحباشنة، محمد جعفر محمد منشور: (2012) -
درجة توظيف معلمي الحلقة الأساسية الأولى لأدوات التقويم الواقعي واستراتيجياته في مدارس محافظة عمان - الأردن من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: أبو خليفة، إبتسام منشور: (2011) -
مدى فاعلية استخدام أدوات التقويم الواقعي في تطور طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي لولاء القويسمة في الأردن
بواسطة: الشلبي، إيمان مفضي أحمد منشور: (2022) -
درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية العليا لاستراتيجيات التقويم في المدارس الحكومية في قباطية وسبل تطويرها
بواسطة: صباح، عبدالهادي وجيه منشور: (2017) -
درجة تطبيق معلمي المرحلة الثانوية لمبادئ التربية الحديثة في الأردن من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
بواسطة: الزيود، محمد صايل نصر الله منشور: (2007)
