| LEADER |
04088nam a2200241 4500 |
| 001 |
1873305 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عمر، بوججو
|e مؤلف
|9 606756
|
| 245 |
|
|
|a أهمية التعليم الإلكتروني "اللسانيات الحاسوبية" في اكتساب اللغات والمعارف في طور التعليم العالي
|
| 246 |
|
|
|a The Importance of E-Learning "Computer Linguistics" in Acquiring Languages and Knowledge in the Higher Education Phase
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 98 - 113
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد نهضة اللسانيات الحاسوبية من خلال إعمال مختلف التقنيات التي يتميز بها جهاز الحاسوب قفزة نوعية في سبيل تحسين مستوى المعارف في المنظومات التعليمية بأطوارها المختلفة خاصة التعليم العالي منها، وهذا يفتح مساحات الإبداع واكتشاف اللغات الأخرى عن طريق الترجمة الآلية، والتي تعتمد أساسا على المعاجم الإلكترونية بأنواعها: ثنائية أو متعددة اللغات، كما من شأن هذه التقنية في التعليم تقديم حلولا عملية لمختلف القضايا اللغوية الشائكة، والمساهمة في تدريس مختلف مهارات اللغة العربية، وطريقة متطورة لإيصال المعلومة للباحثين وهي الطريقة التي تعتمدها مختلف المنظومات التعليمية في الدول المتقدمة. وفي هذه الورقة البحثية سنعالج الإشكالية التالية: ما مدى أهمية اعتماد وسائل التعليم الإلكتروني في طور التعليم العالي؟ وما هي علاقة اللسانيات الحاسوبية بمجال تعلم وتعليم اللغة العربية؟
|
| 520 |
|
|
|b The renaissance of Computational Linguistics (CL) that is associated with the use of several computer techniques is a qualitative leap forward in improving knowledge level in the educational systems, at each of its various levels, and particularly at the tertiary level. This would open up spaces for creativity and discovery of other languages through Machine Translation (MT), which mainly depends on monolingual, bilingual and multilingual electronic dictionaries. This technique, in education, would provide practical solutions to various thorny linguistic issues, and contribute to teaching various Arabic language skills, as it is an advanced method used for communicating information to researchers, and adopted by different educational systems in developed countries. In this research paper, we will address the following problem: To what extent the adoption of e-learning techniques is important at the tertiary level education, and what is the relationship of Computational Linguistics (CL)to the field of teaching and learning Arabic language?
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a العلوم التكنولوجية
|a اللسانيات الحاسوبية
|a التعليم الإلكتروني
|a تعلم اللغات
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a اللسانيات الحاسوبية
|a اكتساب اللغات
|a التعليم العالي
|a المعاجم الإلكترونية
|b E-Learning
|b Computational Linguistics
|b Language Acquisition
|b Tertiary Education
|b E-Dictionaries
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|f Al-Mağallah Al-ʻilmiyyaẗ Lil Tiknūlūǧyā wa ʿulūm Al-’iʿāqāẗ
|l 005
|m مج2, ع5
|o 2129
|s المجلة العلمية للتكنولوجيا وعلوم الإعاقة
|v 002
|x 2682-2873
|
| 856 |
|
|
|u 2129-002-005-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1130261
|d 1130261
|
