ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معالم الفكر التربوي في سوسيولو...>الوصف

معالم الفكر التربوي في سوسيولوجيا إميل دوركهايم

العنوان بلغة أخرى: Milestones of Educational Thought in the Sociology of Emile Durkheim
المصدر: المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: الفتنى، صديقة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سماح، علية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 125 - 142
ISSN: 2682-2865
رقم MD: 1130325
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات التربوية | الفكر التربوي | سوسيولوجيا التربية | التربية الأخلاقية | التربية الجنسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية | المنهاج المدرسي | البيداغوجيا | التربية الأخلاقية | التربية الجنسية | Education | School Curriculum | Pedagogy | Moral Education | Sex Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: نهدف من خلال هذه الدراسة النظرية للوقوف على أهم الإسهامات التربوية لمؤسس علم اجتماع التربية "إميل دوركهايم"، وذلك لما له من مكانة مرموقة في حقل السوسيولوجيا، وما يطرحه من أفكار تربوية تشكل مرجعية علمية لمختلف العلماء والباحثين في مجال التربية والسوسيولوجيا على حد سواء. وخلصت الدراسة إلى أن دوركهايم ساهم في إبراز الصبغة الاجتماعية لمختلف الظواهر التربوية، سواء من ناحية مبررات وجودها أو الغايات التي تهدف لها، كما ناقش الكثير من القضايا التربوية الشائكة ووضح بالتحليل والتفسير آليات وشروط معالجتها.

Through this theoretical study, we aim to find out the most important educational contributions of the founder of the sociology of education "Emile Durkheim", This is because of its prominent position in the field of sociology, And his educational ideas constitute a scientific reference for various scholars and researchers in the field of education and sociology alike. The study concluded that Durkheim contributed to highlighting the social character of the various educational phenomena, whether in terms of the justifications for their existence or the goals that they aim for. He also discussed many thorny educational issues and explained through the analysis and interpretation the mechanisms and conditions for their treatment.
ISSN: 2682-2865

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.