ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التربية التحضيرية في المؤ...>الوصف

واقع التربية التحضيرية في المؤسسات التربوية الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Preparatory Education in Algerian Educational Institutions
المصدر: المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: ندير، نسرين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعدو، سامية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 201 - 217
ISSN: 2682-2865
رقم MD: 1130341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات التربوية | المؤسسات التربوية | التعليم التحضيري | المقررات الدراسية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم التحضيري | المربيات | المناهج الدراسية | Preparatory Education | Babysitters | Educational Subjects
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التربية التحضيرية في تحقيق الأهداف التربوية الخاصة بالمنظومة التربوية الجزائرية، وذلك من خلال دراسة الجانب التشريعي والقوانين الخاصة بهذا الطور إضافة إلى دراسة أساليب تطبيق هذه الأخيرة من خلال المنهاج الدراسي وذلك من قبل المربيات، حيث تمثلت عينة الدراسة في 14 مربية تم تطبيق تقنية المقابلة إضافة إلى الاستبيان. تمثلت نتائج هذه الدراسة في: عدم تعميم التعليم التحضيري في جميع المؤسسات الابتدائية الجزائرية وعدم إلزاميته راجع لعدة عوامل، منها نقص مستوى تكوين المربيات، نقص الوسائل المادية وفتح مناصب مالية غير كافية للمربيات. منهاج التربية التحضيرية الحالي يحقق بعض الأهداف دون أخرى، وأخيرا توصلنا من خلال هذه الدراسة بأن لتكوين المربيات وفق الأساليب الحديثة للتربية له دور كبير في تحقيق الأهداف التربوية.

The aims of the present study were to investigate the Preparatory-Education system in Algeria from the legislative view point as well as the ways in which it is applied. For this we applied a questionnaire and interviewed a sample of 14 women teachers. The results revealed that because of the means shortage and the teachers 'level this curriculum is not applied to all pupils and therefore is not a compulsory system. Nevertheless, we found that this programmer has achieved some of the modern education gals
ISSN: 2682-2865

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.