ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع التربية التحضيرية في المؤسسات التربوية الجزائرية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Preparatory Education in Algerian Educational Institutions
المصدر: المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: ندير، نسرين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سعدو، سامية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 201 - 217
ISSN: 2682-2865
رقم MD: 1130341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم التحضيري | المربيات | المناهج الدراسية | Preparatory Education | Babysitters | Educational Subjects
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
LEADER 03306nam a2200253 4500
001 1873432
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 606766  |a ندير، نسرين  |e مؤلف 
245 |a واقع التربية التحضيرية في المؤسسات التربوية الجزائرية 
246 |a The Reality of Preparatory Education in Algerian Educational Institutions 
260 |b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة  |c 2020  |g ديسمبر 
300 |a 201 - 217 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التربية التحضيرية في تحقيق الأهداف التربوية الخاصة بالمنظومة التربوية الجزائرية، وذلك من خلال دراسة الجانب التشريعي والقوانين الخاصة بهذا الطور إضافة إلى دراسة أساليب تطبيق هذه الأخيرة من خلال المنهاج الدراسي وذلك من قبل المربيات، حيث تمثلت عينة الدراسة في 14 مربية تم تطبيق تقنية المقابلة إضافة إلى الاستبيان. تمثلت نتائج هذه الدراسة في: عدم تعميم التعليم التحضيري في جميع المؤسسات الابتدائية الجزائرية وعدم إلزاميته راجع لعدة عوامل، منها نقص مستوى تكوين المربيات، نقص الوسائل المادية وفتح مناصب مالية غير كافية للمربيات. منهاج التربية التحضيرية الحالي يحقق بعض الأهداف دون أخرى، وأخيرا توصلنا من خلال هذه الدراسة بأن لتكوين المربيات وفق الأساليب الحديثة للتربية له دور كبير في تحقيق الأهداف التربوية. 
520 |b The aims of the present study were to investigate the Preparatory-Education system in Algeria from the legislative view point as well as the ways in which it is applied. For this we applied a questionnaire and interviewed a sample of 14 women teachers. The results revealed that because of the means shortage and the teachers 'level this curriculum is not applied to all pupils and therefore is not a compulsory system. Nevertheless, we found that this programmer has achieved some of the modern education gals 
653 |a الدراسات التربوية  |a المؤسسات التربوية  |a التعليم التحضيري  |a المقررات الدراسية  |a الجزائر 
692 |a التعليم التحضيري  |a المربيات  |a المناهج الدراسية  |b Preparatory Education  |b Babysitters  |b Educational Subjects 
700 |a سعدو، سامية  |q Saadou, Samiah  |e م. مشارك  |9 565717 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |f Al-Mağallah Al-ʻilmiyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Ṣiḥaẗ Al-Nafsiyyaẗ  |l 005  |m مج2, ع5  |o 2130  |s المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية  |v 002  |x 2682-2865 
856 |u 2130-002-005-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1130341  |d 1130341