ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفاؤل واستراتيجيات مواجهة ال...>الوصف

التفاؤل واستراتيجيات مواجهة الأحداث الضاغطة لدى أساتذة التعليم الإبتدائي

العنوان بلغة أخرى: Optimism and Coping Strategies for Stressful Events among Primary School Teachers
المصدر: مجلة سلوك
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عمار، ميلود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ammar, Miloud
مؤلفين آخرين: بوبكر، مليكة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 74 - 90
ISSN: 2353-0359
رقم MD: 1130500
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس الإيجابي | الضغوط النفسية | معلمو المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفاؤل | استراتيجيات المواجهة | الأحداث الضاغطة | أساتذة التعليم الإبتدائي | Optimism | Coping Strategies | Stressful Events | Primary Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الموسومة بـ "التفاؤل واستراتيجيات مواجهة الأحداث الضاغطة، إلى الوقوف على أي من تلك الاستراتيجيات أكثر انتشارا بين أساتذة التعليم الابتدائي، وكذا معرفة اتجاه وشدة العلاقة بين سمة التفاؤل وتلك الاستراتيجيات؛ اعتمد الباحثان في ذلك على المنهج الوصفي، واستخدما مقياس التفاؤل ومقياس مواجهة الضغوط النفسية، بعد تمريرهما على عينة الدراسة الاستطلاعية، وبعد التحقق من صلاحيتهما للاستعمال، تم تمريرهما على عينة عشوائية بسيطة مكونة من 46 أستاذا يتوزعون على مجموعة من المدارس الابتدائية بمدينة عين تادلس- مستغانم. وقد تمخض عن البحث النتائج التالية: - أكثر الاستراتيجيات استخداما من قبل أساتذة التعليم الابتدائي، هي استراتيجية التقويم الإيجابي. - لا توجد علاقة بين التفاؤل واستراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية لدى أساتذة التعليم الابتدائي.

Optimism and coping strategies for stressful events among primary school teachers. The study was designed to identify the relationship between optimism and coping strategies of the teachers of primary education of the schools located in the center of Ain Tadlas. The study sample consisted of 46 randomly selected professors and professors (04 females and 06 males) On the analytical descriptive approach, and the statistical methods were: correlation coefficient Pearson and percentages depending on the program spss20. The researchers reached the following results.
ISSN: 2353-0359

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.