دور المدرسة في تنمية الوعي بمقومات التربية الصحية لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي في محافظة المنوفية
| العنوان بلغة أخرى: |
The School Role in Developing the Awareness of the Health Education Constituents for Students of the Elementary Education in Menoufia Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عثمان، محمد أمين حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Othman, Mohamed Amin Hassan |
| مؤلفين آخرين: | شاهين، أميرة محمد محمود (مشرف) , نصر، نوال أحمد إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 366 |
| رقم MD: | 1130540 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عين شمس |
| الكلية: | كلية البنات للاداب والعلوم والتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المدرسة في تنمية الوعي بمقومات التربية الصحية بمدارس التعليم الأساسي في محافظة المنوفية، واستخدمت الدراسة المنهج الإثنوغرافي للتعرف على واقع مقومات التربية الصحية بالمدرسة لدى طلابها، وفي ضوء المنهج المستخدم استعانت الدراسة بأدوات حققت أهداف البحث الحالي مثل بطاقة الملاحظة بالمعايشة، وبطاقة المقابلة المفتوحة المقننة، والصور الفوتوغرافية، (ومن ثم خلصت الدراسة إلى وضع تصور مقترح مناسب لتنمية الوعى بمقومات التربية الصحية لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي في محافظة المنوفية). وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: نقص الدعم المادي اللازم، الكثافة المرتفعة للطلاب في الفصل الواحد في بعض المدارس مما يؤثر على عطاء المعلم والمشرف الصحي، ويعوق المدرسة من نشر الثقافة الصحية بين الطلاب، تركيز بعض المديرين على العمل الروتيني اليومي مثل حصر الحضور والغياب، وإجراء الامتحانات، وإصدار التعريفات، والضبط المدرسي، وغياب الاهتمام بالنواحي الفنية الأخرى مثل الأنشطة المدرسية، الأنشطة الصحية، وربط المدرسة بالبيئة وجعلها مركز إشعاع في المجتمع، قلة الوعي لدى بعض أولياء الأمور بأهمية التعاون والتواصل مع المدرسة في علاج مشاكل أبنائهم الدراسية والصحية والسلوكية، ندرة وجود زائرة صحية مقيمة أو طبيب مقيم بالمدرسة مع الطلاب يوميا، إهمال توفير غرفة خاصة ومجهزة للزائرة الصحية لاستقبال الحالات الطارئة، ضعف توفير مقاييس الطول للطلاب، إهمال الجانب الصحي في تجهيز الفصول الدراسية، قلة التعيينات المؤقتة أو الثابتة لعمال النظافة، ندرة أعداد سلال المهملات بالفصول، غياب وجود بدل عدوى لعمال النظافة في حالة الإصابة بالأمراض، انتشار الأكشاك العشوائية حول المدرسة التي تبيع الأطعمة والأشربة غير الصحية للطلاب مثل الشيبسي والاندومي والعصائر المحفوظة والمياه الغازية، بصق بعض المعلمين والطلاب في فناء المدرسة نتيجة غياب الوعي الصحي والبيئي لديهم، غياب وجود قوانين وعقوبات رادعة تعاقب كل من يبصق في فناء المدرسة مهما كانت مهنته، سوء تصميم المبنى المدرسي بشكل غير مطابق لمعايير الأمن والسلامة، وجود ظاهرة العبث بالأثاث المدرسي لدى بعض الطلاب نتيجة انحدارهم من بيئات متدنية أخلاقيا وغياب الوعي لديهم في الحفاظ عليه، التسرب الدراسي لدى بعض الطلاب، ضعف تعاون بعض أولياء الأمور مع إدارة المدرسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقييم مستوى الثقافة الصحية في مجال الأمراض المعدية لدى متعلمي الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: العاشق، وئام عبدالعزيز منشور: (2008) -
دور الإدارة المدرسية في تنمية الوعي الصحي لدى طلاب مرحلة التعليم الأساسي بمدينة بنغازي
بواسطة: رضوان، عبير أنور عقيلة منشور: (2022) -
دور معلم المدرسة الإبتدائية فى تنمية الوعى الصحى لدى تلاميذه
بواسطة: شحاتة، أشرف جمعه بدير منشور: (2015) -
دور التربية الصحية في تنمية الوعى الصحي للمرأة المصرية في سن الأمان: تصور مقترح
بواسطة: البيلي، سهير حسين أحمد منشور: (2018) -
تأثير برنامج ألعاب حركية على تنمية الوعي الصحي لدى أطفال ما قبل المدرسة في ظل تفشي العديد من الأوبئة
بواسطة: محمد، محمد عبدالعظيم منشور: (2022)
