ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدرة التنبؤية للتشوهات المعر...>الوصف

القدرة التنبؤية للتشوهات المعرفية بإعاقة الذات لدى طلبة جامعة آل البيت

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Distortions Predictive in Self-Handicapping among Students of "Al Al-Bayt" University
المصدر: دراسات في التعليم العالي
الناشر: جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: المعلا، نظمي حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العظامات، عمر عطا الله علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 24 - 52
ISSN: 2536-9245
رقم MD: 1130615
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | إعاقة الذات | التشوهات المعرفية | الجامعات الأردنية | جامعة آل البيت
كلمات المؤلف المفتاحية:
إعاقة الذات | التشوهات المعرفية | القدرة التنبؤية | طلبة الجامعة | Self-Handicapping | Cognitive Distortions | Predictive | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على مستوى إعاقة الذات والتشوهات المعرفية لدى طلبة جامعة آل البيت بالأردن، وقدرة التشوهات المعرفية على التنبؤ بالإعاقة الذاتية. والكشف عن وجود فروق في مستوى إعاقة الذات تبعا لمتغيري الجنس والكلية أو التفاعل بينهما. تكونت عينة الدراسة من (643) طالبا وطالبة من طلبة جامعة آل البيت. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس إعاقة الذات المعد من قبل جونز ورودوالت (Jones & Rhodewalt, 1982)، ومقياس التشوهات المعرفية المعد من قبل (Salah al-Din, 2015). وقد توصلت النتائج إلى أن مستوى إعاقة الذات والتشوهات المعرفية كان متوسطا، وأوضحت أن التشوهات المعرفية ساهمت في تفسير ما نسبته (14.1%) من إعاقة الذات، كما أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى إعاقة الذات الكلي تعزى إلى متغير الجنس ولصالح الذكور وفروق تبعا للكلية ولصالح الكليات الإنسانية وفروق تبعا للتفاعل بين الجنس والكلية.

The study aimed to identify the level of self-handicapping and cognitive distortions among (Al al-Bayt) University students, and the ability of cognitive distortions to predict self-handicapping. And detect differences in the level of self-handicapping depending on the variables of sex and college or interaction between them. The sample consisted of (643) students at (Al al-Bayt) University. To achieve the objectives of the study, the Self-handicapping Scale developed by Jones & Rhodewalt (1982) and the Cognitive distortions. Scale (Salah al-Din, 2015) were used. The results revealed that the level of self- handicapping and cognitive distortions was moderate, and showed that cognitive distortions explain (14.1%) of self-handicapping, also indicated that there are statistically significant differences in the level of total self-handicapping attributable to the sex variable and in favor of males, and differences according to college and for the benefit of human faculties and differences depending on the interaction between two variables.
ISSN: 2536-9245

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.