| LEADER |
04491nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1873794 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 607013
|a العطوي، رشيد صالح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام المدخل الدلالي في تنمية مهارات التذوق البلاغي لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Semantic Approach for Developing Rhetoric Appreciation Skills in Secondary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الوقوف على فاعلية المدخل الدلالي في تنمية مهارات التذوق البلاغي بجوانبه (المعرفي، الجمالي، الوجداني) لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق ما تهدف إليه الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، حيث طبقت الدراسة على مجموعة بلغ حجمها (60) طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي مسار علوم إنسانية بمدينة تبوك، تم توزيعهم على مجموعتين؛ تجريبية مكونة من (30) طالبا، وضابطة مكونة من (30) طالبا، وتمثلت الأداة التي صممت لهذه الدراسة في مقياس التذوق البلاغي، الذي بني في ضوء قائمة مهارات التذوق البلاغي المستهدفة بالتنمية، وقد طبقت أداة الدراسة قبليا وبعديا بعد التأكد من صدقها وثباتها، واستخدم لتحليلها أساليب ومعالجات إحصائية عدة، منها: (المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المصاحب (ANCOVA، وظهرت نتيجة الدراسة على النحو التالي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي الأداء البعدي في مهارات التذوق البلاغي المتعلقة بالجانب المعرفي، والجانب الجمالي، والجانب الوجداني لصالح طلاب المجموعة التجريبية بعد ضبط الأداء القبلي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to determine the effectiveness of the semantic approach in developing the skills of rhetorical taste in its aspects (cognitive, aesthetic, affective) among high school students, and to achieve the aim of the study, the researcher used the quasi-experimental method, where the study applied to a sample of (60) students. The third year of secondary education, a human sciences path in Tabuk, they were divided into two groups; An experimental group of (30) students, and a control group of (30) students, and the instrument that was designed for this study was the Rhetorical Taste Measure, which was built in light of the. list of rhetorical taste skills targeted for development. The study instrument was applied before and afterwards after making sure of its validity and consistency. Several statistical methods and treatments were used for their analysis, including: (arithmetic means, standard deviations, and analysis of variance associated with ANCOVA), and the result of the study appeared as follows: There are statistically significant differences at the significance level (0.05) between the average post performance in the rhetorical taste skills related to the cognitive aspect, the aesthetic aspect, and the affective aspect in favor of the experimental group students after controlling the pre-performance.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a تدريس اللغة العربية
|a المهارات البلاغية
|a التذوق البلاغي
|a المدخل الدلالي
|a مدينة تبوك
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a المدخل الدلالي
|a مهارات التذوق البلاغي
|b Semantic Approach
|b Rhetorical Taste Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Studies in Higher Education
|f Dirāsāt fi al-ta'lim al-'ali
|l 019
|m ع19
|o 0831
|s دراسات في التعليم العالي
|v 000
|x 2536-9245
|
| 856 |
|
|
|u 0831-000-019-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1130620
|d 1130620
|
