ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين الأسئلة في كتب الري...>الوصف

درجة تضمين الأسئلة في كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في الأردن لمستويات تصنيف جالاجر واشنر للأسئلة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Questions in the New Mathematics Books for Grades 11 and 12 Jordan Inclusion of the gallager and Ashner's Classification of Questions, The Degree of Questions in the New Mathematics Books for Grades 11 and 12 Jordan Inclusion of the Gallager and Ashner's Classification of Questions
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: البنا، جبر عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 803 - 828
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1130648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الرياضيات التربوية | التفكير الرياضي | النمو العقلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصنيف جالاجر واشنر | تحليل أسئلة | كتب الرياضيات | Gallager | Aschner | Activity | Analyze Qwestions | Mathematics Books
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة تضمين الأسئلة في كتب الرياضيات الجديدة للصفين الحادي عشر العلمي والثاني عشر العلمي في الأردن لمستويات تصنيف جالاجر واشتر للأسئلة، وذلك في العام الدراسي 2019- 2020، واتبعت المنهج الوصفي التحليلي، وجرى بناء بطاقة تحليل في ضوء مستويات تصنيف جالاجر واشنر للأسئلة، حلل بها (1757) سؤالا، وأشارت النتائج إلى حصول المستوى التقاربي في كتاب الصف الحادي عشر العلمي على المرتبة الأولى بنسبة (54.19%)، تلاه التباعدي بنسبة (24.63%)، ثم التقويمي بنسبة (15.02%)، وأخيرا المستوى المعرفي بنسبة (6.16% ) وفي كتاب الصف الثاني عشر العلمي حصل المستوى التقاربي على أعلى نسبة قدرها (44.87%)، تلاه التباعدي بنسبة (24.23%)، تم التقويمي بنسبة (20.11%)، ثم المعرفي بنسبة (10.79%).

The study aimed at identifying the degree of activity and drills questions in the new mathematics books for grades 11 and 12 in Jordan inclusion of the Gallager and Ashner's Classification of Questions level The study was conducted in the 2019-2020 academic year. The study followed the descriptive analytical method. The researcher constructed an analysis card in light of Gallager and Asherner's classificatio of questions levels, and analyzed (7171) items. The results showed that the level of convergent questions in the book of the eleventh scientific grade ranked first by (71.79%), followed by the divergent questions that got (24.63%), then evaluative questions (15.02%) and finally the knowledge level questions got (6.16%). In the book of the twelfth scientific the highest level was obtained by convergent questions with a percentage of (44.87%), followed by the divergent questions, which got (24.23%). The evaluative level questions got (20.11%) and knowledge questions got (10.69%).
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.