ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الإعلامية من مشروع حما...>الوصف

التربية الإعلامية من مشروع حمائي إلى ألية لتمكين الأفراد من التعامل الواعي مع وسائل الإعلام

العنوان بلغة أخرى: Media Education from a Protective Project to a Mechanism to Enable Individuals to Consciously Deal with the Media
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: مدفوني، جمال الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Madfouni, Djamel Eddine
المجلد/العدد: مج1, ع7
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 870 - 896
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1130670
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | تكنولوجيا المعلومات | الإعلام التربوي | البيئة الاتصالية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإعلامية | الطفل | مواقع التواصل الاجتماعي | التمكين | الحماية | Media Education | Child | Social Media | Empowerment | Protection
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: تهدف الورقة البحثية إلى تتبع المسار التاريخي لتطور مفهوم التربية الإعلامية؛ الذي عانى ولايزال، من الخلط مع المفاهيم المشابهة وذات الصلة، وتبيان أهميتها في ظل ما يعيشه العالم من ثورة متفردة في عالم تكنولوجيا الإعلام والاتصال، وتغيرات متسارعة مست مختلف مجالات الحياة؛ فلا يكاد يخلو بمجال من مجالات الحياة الفردية والاجتماعية من توظيفها أو الاعتماد عليها، ولم يعد مقبولا مواجهة الأفراد عموما والأطفال خصوصا لمخرجات تكنولوجيا الإعلام والاتصال منفردين دون وعي أو توجيه، وغير محصنين كفاية بميكانيزمات الدفاع والتمكين.

The paper aims to follow the historical course of the development of the concept of media education; which suffered and still, confused with similar and related concepts, And show the importance of media education in light of the unique world revolution in the world of information and communication technology, and accelerated changes touched various areas of life; Barely an area of individual and social life of employment or rely on, It is no longer acceptable for children to face ICTs alone without awareness or guidance, and not adequately immune to defense and empowerment mechanisms.
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.