ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تسريع الطلاب السعوديين إلى الب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تسريع الطلاب السعوديين إلى البرامج الجامعية: التعرف على الخيارات التعليمية الممكنة لتعجيل التنمية

العنوان بلغة أخرى: Accelerating Saudi Students into Higher Education Programs: Identifying Potential Educational Interventions to Expedite Development
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: ابن يوسف، جواهر حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bin Yousef, Jawaher Hamad
المجلد/العدد: مج22, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 31 - 38
DOI: 10.37575/h/edu/2195
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1130801
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الموهبة | الطلبة الموهوبين | رعاية الموهوبين | التسريع الأكاديمي | البرامج الجامعية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العناصر التعليمية | المدرسة الإنتقالىة | برامج مقرها الجامعة | تربية الموهوبين | Educational Components | Gifted Education | Transition School | University-Based Programs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: التسريع الأكاديمي للطلاب الموهوبين من الممارسات التي تقلص الجهد والوقت والمال المتطلب للعملية التعليمية. تطبق المملكة العربية السعودية في الوقت الحالي سياسة التسريع الأكاديمي كأحد خيارات الرعاية المتاحة للطلاب الموهوبين، حيث يسمح للطالب المتفوق دراسياً التسريع من الصف الرابع الابتدائي إلى الصف السادس، أو من الصف الأول متوسط إلى الثالث متوسط وذلك بعد اجتياز مجموعة من المحكمات مثل المقاييس والإنجازات والتوصيات. على الرغم من جدوى هذه الممارسات للطلاب الموهوبين (كول انجلو وآخرون، 2004) إلا أن هذه الرعاية المتعلقة بالتسريع الأكاديمي في المملكة العربية السعودية لم تطبق بشكلها الكامل فهي تتوقف عند المرحلة الثانوية، والخدمات التي تقدم لهؤلاء الطلاب المسرعين الذين يصلون للمرحلة الجامعية بعمر أقل من أقرانهم غير متوفرة. لذا يناقش هذا المقال الخيارات الممكن تقديمها لهؤلاء الطلاب بشكل عام مع أمكانية ادراج مدرسة مقرها الجامعة كأحد الخيارات المقترحة التي تسهل انتقال الطلاب المسرعين أكاديمياً إلى المرحلة الجامعية. كما يسلط هذا المقال الضوء على المكونات التعليمية التي تدعم إنشاء مثل هذه المدارس.

Academic acceleration is an intervention that can reduce the effort, time and cost required for the educational process. In 2014 Saudi Arabia released a new regulation for acceleration (grade skipping) as one of the provisions for gifted students: it allows gifted students in the fourth grade (age ten) to move to the sixth grade (age twelve), and from the seventh grade (age thirteen) to the ninth grade (age fifteen) after passing several criteria. Although these practices are useful for talented students (Col Angelo et al., 2004), A clear policy for acceleration at tertiary-level education was missed in Saudi Arabia. This article discusses the potential educational interventions that can be offered to those students, in addition to the possibility for inserting a university-based school as one of the suggested options to smooth the transfer to university life for gifted students; key educational components to support the implementation of such interventions are also highlighted.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.